Projeto Socio Cultural Resgatando A Cultura Negra

Resistência negra na pré-abolição 3.1 Da inconfidência a Princesa Isabel 3.2 O movimento negro no século XX 3.3 O movimento negro no sul do Brasil 3.4 Rearticulação: 1945-1975 3.5 Ressurgimento: 1975-1985 3.6 Militância: 1988-2000 4. Principais quilombos brasileiros. 5. Distribuição por estados dos principais quilombos brasileiros. 6. Comunidades quilombolas ontem e hoje 7. Comunidades quilombolas 8. Proprietário de suas terras 9. Identidade étnica e cultural 10. Comunidades negras tradicionais

e a disseminação de impressões negativas a respeito desses indivíduos. Essa história não se inicia decorrente dos tratamentos sub-humanos nos navios negreiros, muito menos dos maus tratos do processo de escravidão, eles só reforçaram as bases da cultura eurocêntrica e fortaleceram as desigualdades entre negros e brancos. Rousseau (1775) apud Cotrim e Rodrigues (2009) tecem o seguinte comentários a respeito da desigualdade: Não há por que perguntar qual a fonte da desigualdade natural,…

dedos da miséria e da fatalidade, fazendo com que sejam incapazes de planejar, com um mínimo de sucesso, um futuro seguro e digno. Mas dentre todos esses, as crianças e jovens negros são duplamente castigados. Castigados pela penúria das condições sócio-econômicas e castigados pela penúria simbólica que é a discriminação racial. A criança e o adolescente, negros, se vêem na periferia da periferia: além de pobres, são percebidos como feios, com cabelo ruim, com cara de bandido ou…

Esse projeto é de um amigo do meu serviço, estou escrevendo minha monografia nesta linha, RELAÇÕES RACIAIS NA SOCIEDADE BRASILEIRA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO [pic] [pic] AUTOR: NILSON PEREIRA DA SILVA RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE ALTA FLORESTA-MT Alta Floresta-MT 2011 NILSON PEREIRA DA SILVA

padre José Antonio dos Reis sobre os saberes indígenas a partir da Lei 11.645/2008. Introdução É muito comum conhecermos a História dos indígenas a partir da chegada dos portugueses em 1500 no Brasil, descrevendo por meio deste encontro e choque cultural uma ideia eurocêntrica e etnocêntrica de sociedades tão diversas e ricas culturalmente. Apesar da história dos indígenas vincular-se com a ideia de ingenuidade, catequese, exploração e escravidão, as resistências e a opção de…

para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana Brasília | DF | Outubro | 2004 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana 1 2 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana SUMÁRIO Apresentação do MEC ................

Campinho como principal “situação” a ser abordada, ao modo de um “estudo de caso”, no âmbito do projeto Panorama Quilombola no Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ 2008-2010)1. Assim, nosso objetivo neste texto é descrever e tornar compreensivas as diferentes posições tomadas pela comunidade e pela escola municipal diante do debate entre suas concepções de educação, de escola e, consequentemente, de projeto social. Para o desenvolvimento da pesquisa trabalhamos na interface da…

pesquisa-ação. Buscou-se compreender a capoeira a partir de um olhar pedagógico, que proporciona o desenvolvimento integral do educando ao mesmo tempo em que valoriza a cultura afro-brasileira. Concluiu-se que este esporte deva ser incluído no currículo escolar, pois tem contribuições benéficas para o desenvolvimento dos alunos e valoriza a cultura afro-brasileira. Palavras-chave: Educação. Inclusão Curricular. Capoeira. Instrumento Pedagógico. Pesquisa-ação. 1 INTRODUÇÃO Acadêmico do…

CONTRA O EUROCENTRISMO – VERÔNICA YURIKA MORI & CLEYDE RODRIGUES AMORIM CONTRA O EUROCENTRISMO: possibilidades de valorização da diversidade étnica e sócio-cultural no contexto escolar Verônica Yurika Mori* Cleyde Rodrigues Amorim** INTRODUÇÃO As reflexões que atribuem à educação o papel de promover a transformação social nos apontam para, entre outras coisas, a importância da criação de escolas com práticas pedagógicas específicas para determinados grupos. Grupos minoritários vêm…

obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. § 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas…