Projeto De Intervenção Linguagem Verbal

a intervalos de tempo iguais, estará fadado ao fracasso. Para criar condições a fim de flexibilizar o tempo e a retomada dos conteúdos, a autora Delia Lerner sugere que se ponha em ação diferentes modalidades organizativas do ensino, que são: os projetos, as atividades habituais, as seqüências de atividades e as atividades independentes. Essas quatro diferentes modalidades organizativas devem coexistir e se articular ao longo do trabalho pedagógico. As seqüências didáticas de…

Classes de palavras e suas flexões. Processo de formação de palavras. Verbos: conjugação, emprego dos tempos, modos e vozes verbais. Concordâncias nominal e verbal. Regências nominal e verbal. Emprego do acento indicativo da crase. Colocação dos pronomes. Emprego dos sinais de pontuação. Semântica: sinonímia, antonímia, homonímia, parônima, polissemia e figuras de linguagem. Coletivos. Funções sintáticas de termos e de orações. Processos sintáticos: subordinação e coordenação.…

com qualquer Aplicador, Fiscal, Coordenador (ou quaisquer de seus auxiliares) incumbidos da realização das provas; d) utilizar-se de qualquer fonte de consultas não autorizadas; e) durante a realização das provas for surpreendido em comunicação verbal, escrita, eletrônica, por gestos ou de qualquer outra forma com outro candidato; f) quebrar o sigilo da prova, mediante qualquer sinal, que possibilite a identificação; g) não devolver o Caderno de Provas e o Cartão-Resposta…

desenvolverá o aprimoramento intelectual são, irremediavelmente, garantidos por estes vínculos, estabelecidos pela consciência afetiva.Desde recém-nascido, o ser humano utiliza a emoção para comunicar-se com o mundo. O bebê, antes mesmo da aquisição da linguagem, consegue estabelecer relação com a mãe, ou pessoa que dele cuida, através de movimentos de expressão, primeiramente fisiológica: O recém-nascido não tem ainda outras formas de se comunicar …

oposição à informação e à racionalização do discurso, que são convocados valores e funções centrais do campo jornalístico, como vigilância, serviço público, legitimidade, transparência e conversação política. Palavras-chave: Informação, entretenimento, linguagem audiovisual, CQC Doutoranda em Comunicação pelo Programa de pós-graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas da Universidade Federal da Bahia. 1 1 Em 1936, Walter Benjamim, com o artigo A Obra de Arte na época da sua…

afirmam “que as imagens possuem um grande potencial para transmitir conceitos e relações, na grande maioria das vezes, de forma mais clara e eficaz do que a linguagem verbal”. Dando continuidade a fala de Espinosa, eles enfatizam a necessidade de uma alfabetização gráfico-visual onde todos deveriam compreender muito mais sobre essa linguagem icônica. As imagens devem se portar como recurso facilitador do processo de construção do saber, dos conteúdos de língua portuguesa,…

REPRESENTAÇÕES MÚLTIPLAS DO FONEMA /Z/ TERESINA 2013 PATRÍCIA RESENDE DE SOUSA A BUSCA DE UM CAMINHO INTERVENTIVO ENVOLVENDO AS REPRESENTAÇÕES MÚLTIPLAS DO FONEMA /Z/ Proposta de intervenção apresentada ao Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS, como requisito parcial para avaliação da disciplina Fonologia, Variação e Ensino, sob a orientação da Profa. Dra. Ailma do Nascimento Silva. TERESINA…

a maturação biológica, o conhecimento prévio, o desenvolvimento da linguagem, o processo de interação social e a descoberta da afetividade são fatores de grande relevância no processo de desenvolvimento da inteligência e, conseqüentemente, da aprendizagem. (LAKOMY, 2008. p. 29). Sabe-se que o processo de alfabetização da escrita e leitura vai surgindo simultaneamente, a criança vai interagindo às experiências auditivas, verbais e visuais, distinguindo sons dos símbolos, nomeando-lhes…

O DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA Marina dos SAntos [1] [2] 1 Resumo O presente artigo tem como temática o lúdico na linguagem escrita. Para realizarmos esse estudo foi necessária uma observação inicial que nos permitiu conhecer o espaço e sujeitos, bem como as relações de aprendizagem ocorridas nesse espaço. Através das informações colhidas durante a observação montamos um plano de ação com estratégias adequadas para conseguirmos alcançar nossos objetivos.…

PROJETO DE PESQUISA Todo projeto de pesquisa tem o objetivo de responder a uma pergunta, uma dúvida de pesquisa. Os itens de um projeto são: Pesquisa. Por exemplo: em que tipo de escola pretende-se realizar a pesquisa (pública ou particular, ensino básico, médio ou fundamental?) e em que cidade em que a escola está localizada. 1. Introdução 2. PROBLEMA   O que pesquisar? Em um pré-projeto, máximo de uma (01) lauda. Em nosso exemplo, três ou quatro parágrafos. 2. Problema…