Dislexia

TÍTULO: A DISLEXIA NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM.

RESUMO

O objetivo dessa pesquisa foi detectar as dificuldades trazidas pela “Dislexia” e como esse distúrbio pode ser diagnosticado, propondo alguns encaminhamentos que auxiliem a criança disléxica, a fim de intervir adequadamente, procurando orientar o trabalho do professor. Esta pesquisa está dividida em alguns temas, os quais abordam o que é na realidade a “Dislexia”, quais as características que nos identificam esse distúrbio e a inclusão de crianças que apresentam esse déficit, onde pesquisamos algumas sugestões e orientações de como desenvolver um trabalho que auxilie o disléxico a superar suas dificuldades. Optou – se por realizar uma pesquisa bibliográfica para a construção do presente artigo ao abordar os vários aspectos do tema, citados por alguns teóricos. Nessa perspectiva, espera – se que este artigo possa ter auxiliado a compreensão do tema “Dislexia” , focando a importância de intervenções adequadas para que se obtenha resultados satisfatórios e positivos quanto ao processo ensino – aprendizagem do indivíduo disléxico.

Palavras Chaves: Aprendizagem. Leitura. Escrita. Diagnóstico.

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Autora: Mirlei Giani Cartarossi Milani, Pedagoga, formada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), atualmente Professora Efetiva da EMEIEF. “Professora Zulmar Deoclécia Pintor Bernardes” do Município de Pedreira.
Orientadora: Profª Ms Jussara Isabel Stockmanns. Pedagoga, Especialista em Psicopedagogia, Tutoria em EaD, Metodologia de Ensino Religioso, Informática na Educação e Mestre em Engenharia da Produção. Professora na UNICENTRO e Professora Tutora na FACINTER.

INTRODUÇÃO

Para a criança ser bem sucedida no processo de aprendizagem da leitura e escrita é necessário que haja um amadurecimento fisiológico, neurológico, intelectual, social, ou seja, depende do contexto na qual está inserida.

...para os teóricos