Projecto Cidadania Participativa

Desenvolvimento Comunitário | DL | Desenvolvimento Local | MVM | Município da Vila da Macia | ONG’s | Organizações Não-Governamentais | PC | Participação Comunitária | PCM | Presidente do Conselho Municipal | TDP | Teoria da Democracia Participativa | LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 1 | Formas de Participação comunitária……………………………………………...45 | Gráfico 2 | Níveis de Participação Comunitária…………………………………………...….49 | Gráfico 3 |…

Libro Nuevos Medios, Nueva Comunicación Scratch na infância: estudo de impactos da experienciação lúdica e co-participativa de crianças de 6 anos Ana Patrícia Oliveira, Conceição Lopes Universidade de Aveiro/ Cetac.media Aveiro, Portugal Curriculum Vitae Ana Patrícia Oliveira Activity: FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) PhD Researcher. PhD Student in ICPD (Informação e Comunicação em Plataformas Digitais) Doctoral Program. Research area: The study of new media use by…

Multiculturalismo, justiça multicultural, direitos colectivos, cidadanias plurais são hoje alguns dos termos que procuram jogar com as tensões entre a diferença e a igualdade, entre a exigência de reconhecimento da diferença e de redistribuição que permita a realização da igualdade. Essas tensões estão no centro das lutas de movimentos e iniciativas emancipatórios que, contra as reduções eurocêntricas dos termos matriciais (cultura, justiça, direitos, cidadania), procuram propor noções…

2.1 NOVO CONCEITO DE COMUNIDADE EDUCATIVA 12 2.2 – PARCERIA SOCIAL ESCOLA-FAMÍLIA 14 2.2.1 NOVO CONCEITO DE FAMÍLIA 14 2.2.2 CARACTERIZAÇÃO DOS TIPOS DE FAMÍLIA. 15 2.2.3 MUDANÇAS RECENTES NO CONTEXTO FAMILIAR 16 2.3 – CONSTRUÇÃO DE UM PROJECTO – ESCOLA DENTRO DA COMUNIDADE EDUCATIVA 16 CONCLUSÃO 18 BIBLIOGRAFIA 19 Introdução O Mundo, principalmente na última década, tem vindo a sofrer mudanças extraordinárias, transversais a todos os domínios, a um ritmo cada vez mais rápido.

emergência da escola de massas que veio recolocar a urgência deste diálogo entre a escola/família afim, de se garantir o sucesso educativo de todos. Como está em causa um bem tão precioso – a educação - é urgente que a escola/família empreendam projectos comuns de cooperação, por mais complexos e conflituais que sejam os interesses, valores e expectativas, poderes e cultura dos dois interlocutores. 1 – Enquadramento conceptual do diálogo família e escola 1. A perspectiva…

objectivos: aprofundar a intervenção em Serviço Social no contexto da realidade social, da politica social vigente e no referencial teórico-metodológico apreendido durante o curso, bem como treinar práticas profissionais em Serviço Social elaborando um projecto de investigação-acção criando condições para a participação da população alvo em todas as etapas deste processo. O tema central do estágio foi o processo de integração social e académica dos estudantes africanos em Portugal,…

projetos sociais, enfatizando a integração entre os diversos setores – sociedade civil, iniciativa privada e governos – no processo de desenvolvimento social. Objetivos específicos: Desenvolver junto aos alunos e à comunidade o conceito de cidadania participativa visando a integração dos diversos atores da sociedade em seu desenvolvimento; Apresentar idéias e propostas de ação social; Elaborar projetos de integração, fazendo com que alunos sintam-se responsáveis pela comunidade onde…

documentos iconográficos; - Análise objectiva da iconografia; - Realização de pesquisa, selecção e tratamento de informação a partir de endereços electrónicos relevantes e credíveis; - Utilização rigorosa das metodologias de trabalho de projecto; - Estratégias de sensibilização para planos formativos integradores. 3. Formula opiniões críticas, mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicacionais Cultura Língua…

avaliação ................................................................................ 30 4.4. A “cultura de avaliação” ........................................................................................... 31 5. Princípio da democracia participativa .......................................................................... 31 5.1. Liberdade de expressão qualificada .......................................................................... 33 5.2. Dever institucional de…

processo. Mas também queremos deixar claro que afectividade no sentido de "simpatia, afeição" é importante no processo do ensino-aprendizagem, pois se o aluno não se envolve de forma afectiva com o professor, dificilmente se envolverá em um projecto, por exemplo, em que o professor seja o coordenador, pois nesse processo, o decente não é mero facilitador, mas tem um papel crucial do conhecimento pelos alunos. Observa-se nas salas de aula, que professores que interagem…