Resumo - escola e família: uma relação necessária e conflitual

Unidade Curricular: GESTÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA

TEMA 1- Escola e Família: uma relação necessária e conflitual

RESUMO

Gestão de conflitos na escola (pág. 98 à 142)

Apresentação

O diálogo entre Escola/Família – dois principais e decisivos actores do processo educativo das gerações futuras – não tem sido fácil.

No passado, havia um acordo implícito, unilateral e inquestionável entre as duas instituições...A relação era assimétrica, não se colocando em questão as normativas da escola, que detinha o poder natural e socialmente conferido pela família.

Foi com a democratização das sociedades ocidentais e a inevitável emergência da escola de massas que veio recolocar a urgência deste diálogo entre a escola/família afim, de se garantir o sucesso educativo de todos.

Como está em causa um bem tão precioso – a educação - é urgente que a escola/família empreendam projectos comuns de cooperação, por mais complexos e conflituais que sejam os interesses, valores e expectativas, poderes e cultura dos dois interlocutores.

1 – Enquadramento conceptual do diálogo família e escola

1. A perspectiva sistémica: escola e família, dois sistemas em interação

A família sempre interessou às Ciências Humanas (Psicologia) porque o contexto familiar é o primeiro contexto de desenvolvimento sem o qual não seria viável a compreensão do sujeito psicológico.
Por mais transformações que a família esteja sujeita, na sua constituição, sofrendo as influências dos sistemas sociais, políticos, educativos, ideológicos e culturais, realiza duas funções fundamentais:

a) Assegura, a continuidade do ser humano, sendo um contexto privilegiado de transmissão de vida, afetos, cultura, referências éticas e desenvolvimento.

b) A família é também o primeiro contexto de socialização do indivíduo, promovendo as aprendizagens mais estruturantes e estruturadoras num processo progressivo de individuação e socialização.

No entanto, durante muito tempo, as várias