Programa De Ação De Geografia

JOVENS INFRATORES E POLITICAS PÚBLICAS: Reflexões acerca do Centro Socioeducativo de Uberlândia Oracilda Aparecida de Freitas Mestre em Geografia Instituto de Geografia – Universidade Federal de Uberlândia oracilda@yahoo.com.br Prof.Dr. Julio Cesar de Lima Ramires Doutor em Geografia Instituto de Geografia – Universidade Federal de Uberlândia ramires_julio@yahoo.com.br Resumo Este artigo tem por objetivo avaliar a problemática dos jovens infratores em Uberlândia e as…

(0,3) “Hoje, em Geografia estudamos apenas as Paisagens Naturais (rios, mares, relevo, florestas), pois os aspectos humanos são trabalhados em História e Antropologia”.EXERCÍCIOS DA AULA 3 E 4 – POSTAR NA AULA 2 1- Comente a frase abaixo, no espaço determinado e com as próprias palavras: (0,3) “Hoje, em Geografia estudamos apenas as Paisagens Naturais (rios, mares, relevo, florestas), pois os aspectos humanos são trabalhados em História e Antropologia”. A geografia estuda o…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil. Ana Cláudia Trevisan RA: B6541H-9 Érica Cristina Mengali RA: B6234F-1 Juliana Aparecida Lopes RA: B8714E-7 São José do Rio Pardo 2015 INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA Os PCN enfatizam a significância do ensino de história e de geografia ser desenvolvido por meio de reflexões alicerçadas na realidade e

contribuem para a composição do espaço rural brasileiro. Como metodologia, utilizamos a pesquisa bibliográfica, com a leitura e fichamento de vários textos relacionados ao tema em questão. Especialmente os textos publicados na Revista Brasileira de Geografia. Palavras-chave: Planejamento territorial. Gestão do território. Políticas territoriais. Introdução O texto ora apresentado realiza uma breve discussão acerca da participação das políticas públicas no Planejamento e Gestão…

Cartografia temátiCa Caderno de Prática © Ação Educacional Claretiana, 2009 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Curso: Licenciatura em Geografia Disciplina: Cartografia Temática Versão: fev./2011 Caderno de Prática elaborado pelo Prof. Luiz Henrique Pereira. Este caderno é parte integrante da disciplina Cartografia Temática. Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, a transmissão total ou parcial por qualquer…

GEOPOLITICA DO MUNDO CONTEPORÂNEO AS DOUTRINAS DO PODERIO DOS ESTADOS UNIDOS INTRODUÇÃO Entre o último quartel do Século XX e o início do Século XXI a Geopolítica continuou sendo o conjunto de conhecimentos interdisciplinares da Geografia tradicional, da Geologia, Ecologia, História, Ciência Política e, por decorrência, do Direito quanto ao uso de tudo que se refere ao território e conflitos sobre o espaço territorial. Porém, na Alemanha recente, a Geopolítica passou a lançar uma

DA CARTOGRAFIA NO ENSINO DA GEOGRAFIA José Antonio de Oliveira Fonseca1 Josemare Pereira dos Santos Pinheiro2 Patrícia Pereira Mota Fonseca3 Resumo- A inserção da cartografia no universo complexo do fazer pedagógico da sala de aula de geografia facilita na construção do conhecimento e na representação do espaço. Pensando desta forma, esta pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de investigar o efetivo papel da Cartografia nas práticas pedagógicas de geografia na Educação Básica.…

Desafios na formação inicial do professor de Geografia: reflexões acerca da teoria e da prática Francisco Otávio Landim Neto* Maria Edivani Silva Barbosa** Resumo Este estudo tem por objetivo apresentar algumas reflexões acerca da formação inicial do professor de Geografia, com base nas experiências adquiridas em Estágios Curriculares Supervisionados em Geografia I, II, III e IV. Para tanto, o embasamento metodológico foi fundamentado em trabalhos realizados por estudiosos que pesquisam…

AMAZONAS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA RICHARLISON DA COSTA E SILVA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM PROGRAMAS DE PÓSGRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA NO BRASIL (1987-2006) Manaus 2010 2 RICHARLISON DA COSTA E SILVA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM PROGRAMAS DE PÓSGRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA NO BRASIL (1987-2006) Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Geografia, Departamento de Geografia do Instituto de Ciências…

Reflexão sobre o ensino de História e Geografia no século XXI: Contribuições para o ensino fundamental, para a educação de Jovens e Adultos e para a Gerontagogia Apresentação O mundo contemporâneo passa por profundas transformações e rupturas paradigmáticas. Uma nova forma de pensar, sentir e agir coloca-se como desafio para que a sustentabilidade do planeta, a cultura de paz e a conquista da democracia e dos direitos humanos se harmonizem e dêem sentido aos avanços…