Progestão Modulo 3

) Sim ( ) Não 2) Em que época do ano a Avaliação Institucional é realizada? ( ) No início do ano. ( ) No final do ano. ( ) Durante o ano. ( ) Outro. Especificar 3) Quem participa da Avaliação Institucional? ( ) Diretor ( ) Vice-diretor ( ) Professor Coordenador ( ) Professores ( ) Funcionários ( ) Alunos ( ) Pais ( ) Comunidade ( )Outros.…

metodologia própria da teoria e da prática da avaliação. 2. se ajusta à natureza do objeto a ser avaliado. 3. corresponde aos diversos momentos e modalidades de ensino. 4. contribui para as possibilidades de memorização dos objetos de ensino. 5. responde à intencionalidade e sistematização do planejamento. Estão corretas apenas: (A) 1, 2 e 3 (B) 1, 2, 4 e 5 (C) 1, 2, 3 e 5 (D) 2, 3, 4 e 5 (E) 3, 4 e 5 SIMULADO AVALIAÇÃO ESCOLAR E-mail: valdecicorreia@ig.com.br VC…

organizarem o Ensino Fundamental com duração de Nove Anos. Porém, por não ser mencionado este aumento de anos, em agosto de 2005 o Conselho Nacional de Educação (CNE) apresentou uma resolução com o fito de minimizar os efeitos da Lei 11.114. Pela Resolução n. 3 (CNE, 2005), o ingresso de crianças aos seis anos de idade no Ensino Fundamental só se daria na medida em que os sistemas aumentassem em um ano a sua duração, de forma que esse nível de ensino ficaria assim distribuído: anos…

A afirmação de que o Grêmio Estudantil se constitui como efetiva de possibilidades dos primeiros passos na vida social, cultural e política de muitos jovens, demonstra a relevância deste colegiado nos estabelecimentos de ensino ( MARTINS, s/d ). 3 – TRABALHO COLETIVO – PARA CONSOLIDAR A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA Segundo Camargo ( 2007 ), a escola é uma instituição social necessária ao conhecimento sistematizado, lugar onde todos desejam obter progressão diante dos conhecimentos…

Diretora da Unidade: Maria da Conceição Mela. Diretora da Subunidade: Maria Andrade Ferreira. Primeiros Professores: 1- Raimundo Geraldo Gomes de Azevedo 2- Sulamita Ribeiro Lima 3- Juracy Pereira Lima 4- Maria Lone de Lima , veio do Líbano depois da 1ª guerra mundial, com suas 4 irmãs em companhia do seu irmão, que foi buscá-lo para o Brasil, tinha precisamente 19 anos…

compreender o porquê das reclamações. 2 Delimitação e formulação do Problema Quais fatores dificultam a aproximação dos pais frente à vida escolar dos filhos e de que forma os pais podem interferir positivamente na educação escolar de seus filhos? 3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL Analisar a influência da educação familiar dentro da Instituição Escolar. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Identificar os fatores que interferem na participação dos pais frente à vida escolar dos filhos;…

fica a educação neste contexto? Temos consciência de que precisamos nos educar pra criarmos condições novas e diferentes para conseguir sair dessa situação de descrença social. No dizer de Assmann-, duas coisas devem andar juntar em nossa maneira de 3 entender a educação: a melhoria pedagógica e o compromisso social. A grande tarefa da educação, sobretudo na escola, é mostrar as novas gerações que não há possibilidades de uma pessoa cuidar só de si, do individual, de que se ela não…

ATIVIDADES Virgem da Lapa 2010 MARLON MOREIRA BARBOSA RELATÓRIO DE ATIVIDADES Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da ULBRA – Universidade Luterana do Brasil, para o tema: Estágio Curricular I Atividade III: Relatório de atividades Modulo: 6° Virgem da Lapa 2010 PLANILHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR I Nome do aluno: Marlon Moreira Barbosa Instituição de Ensino/Local do Estágio: Escola Municipal “Professora Diva” Município: Virgem da Lapa

compreendem a gestão escolar, através de um questionário destinado ao diretor, professor e funcionários, com o objetivo de investigar como se dá a organização do trabalho pedagógico na escola pública no contexto da gestão democrática. 3 II. GESTÃO, COMUNIDADE E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Atualmente a gestão escolar contempla várias dimensões as quais podemos citar: gestão de resultados educacionais, gestão democrática e participativa, gestão pedagógica, gestão…

brasileiras. Essa preparação feita, aí sim quem sabe teremos a tão discutida gramática moderna que se desprenda das normas e vá de encontro com o dia a dia dos nossos alunos, uma gramática não de Portugal, mas uma gramática do Brasil. 3. OBJETIVOS 3.1 Objetivo geral Analisar e diagnosticar o Ensino da Gramática no Ensino Fundamental e Médio da Educação Básica nas Escolas, principalmente nas públicas; se os professores estão devidamente preparados para ensinar a…