Progestão Modulo 3

solidariedade. Enfim, uma educação que valorize e invista em seus recursos humanos onde o exercício profissional do docente e do gestor educacional, integrados à ação dos discentes, em conjunto, podem desenvolver uma educação de forma plena . 3 A gestão escolar e a educação Com a Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394 (LDB), a gestão democrática é consolidada no campo educacional e abre novas perspectivas para a educação. Houve uma…

por meio de questionários amostrais. § 3º O não atingimento das metas previstas no acordo de resultados por mais de um ano letivo consecutivo poderá ensejar processo de substituição do diretor da escola pública de educação básica com oferta de 3 ensino fundamental e/ou médio, dando início a novo processo de seleção e indicação de diretor de escola. Art. 3º O respectivo órgão dirigente da educação regulamentará o disposto nesta Lei no prazo de noventa dias a contar de sua…

INFLUÊNCIA ADMINISTRATIVA CAPITALISTA.................................................................................................................19 2.3 A DESCENTRALIZAÇÃO DO PODER.....................................................................25 3- O GERENCIALISMO NA EDUCAÇÃO.......................................................................28 3.1- TRABALHANDO OS CONCEITOS E DEFINIÇÕES DE GESTÃO ESCOLAR......31 3.2- A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO ESCOLAR PARA O SUCESSO DOS…

sociedade dentro da escola e lutar pelos direitos da educação democrática. Para exercer os direitos à comunidade escolar precisa ter conhecimento do processo político escolar, da legitimidade que garante a gratuidade e as condições gerais. Cury (2005 p.3). Então, compreende que a função do Conselho Escolar não é só deliberar as verbas recebidas, é de intermediar junto às políticas públicas na luta pela efetivação do direito à educação no âmbito de suas atribuições. Ou seja, lutar…

GUISTA, Ângela da S. Construção de uma Nova Concepção de Currículo. In GIUSTA, Ângela da (s.org.). Diretrizes curriculares da Escola Sagara na. Belo Horizonte: PROCAD\SEE\MG. 2001. Marçal Juliane Corrêa, Progestão: como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola? Módulo III / Juliane Correia Marçal, José Vieira de Sousa; coordenação geral Maria Aglaê de Medeiros Machado. - Brasília : CONSED – Conselho Nacional de Secretários de Educação, 2001. MARTINS, Maria…

PROGESTÃO –Módulo IV Atividade 2 Cursista: Janete Lúcia de Lima Teixeira Nesta atividade, a idéia central é focar o sucesso escolar. Para alcançá-lo, é importante acompanhar passo a passo o desenvolvimento de cada aluno, identificando os eventuais problemas tão logo eles apareçam, e delinear estratégias apropriadas de intervenção pedagógica. Consultem, sempre que necessário, o Caderno de estudo. Durante as discussões, procurem prestar atenção em quem discorda do ponto de vista da maioria

ações a serem desenvolvidas na escola. Promover a integração entre equipe escolar e famílias visando garantir a permanência do aluno com sucesso. Desenvolver com a comunidade escolar atividades referentes à cultura, esporte e lazer. 3- JUSTIFICATIVA O presente trabalho tem por finalidade e pré-requisito mostrar a função de gestor (diretor e vice-diretor) da Escola Pública e principalmente propor proposta de trabalho, assumindo o compromisso de poder assim colaborar…

2012 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO............................................................................................04 2 – JUSTIFICATIVA.........................................................................................06 3 –OBJETIVOS...............................................................................................08 4 – REVISÃO TEÓRICA.................................................................................09 5 –REFERNCIAL…

interesses e de impor certas soluções [...] em formas de ação e de comprometimento mais ou menos militante[...]" (LIMA e JARDIM, 2004, p.76). Nesse esteio, frise-se que os processos de gestão da escola vão além da gestão administrativa, pois, conforme o PROGESTÃO (Brasília, 2001), esses processos procuram estimular a participação de diferentes pessoas e articular aspectos financeiros, pedagógicos e administrativos para atingir um objetivo específico: promover uma educação de qualidade…

educadores do espaço escolar. A contribuição deste Módulo para sua formação está relacionada às dimensões técnicas e pedagógicas da administração de materiais, que estão para além da organização do espaço físico de um depósito, mas, sobretudo, dizem respeito à constituição de uma identidade educativa voltada às preocupações com o uso racional de recursos materiais e à cultura do não desperdício. Nesse sentido, as quatro unidades que compõem o Módulo apresentam, em uma linguagem simples e…