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PROGESTÃO Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares MÓDULO III Como promover a construção coletiva do Projeto Pedagógico da Escola? Cursita: Deuzerê Aparecida Dias Email: deuzeredias@hotmail.com Formadora: Markes Cristiana Oliveira dos Santos Março/2014 PPP e organização do trabalho escolar Deuzerê Aparecida Dias (deuzeredias@hotmail.com) RESUMO O presente ensaio tem a intenção de refletir acerca da construção do Projeto Político Pedagógico, entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Palavra-chave: comunidade, coletividade, projeto pedagógico, escola. A construção do Projeto Pedagógico é um processo compreendido por três momentos interligados: diagnóstico da realidade da escola, levantamento das concepções do coletivo da escola e programação das ações a serem desenvolvidas por todos os sujeitos da escola. Todos esses momentos passam por um processo de avaliação que permite ao grupo caminhar do real para o ideal desenvolvendo ações viáveis, possíveis de serem implementadas. De acordo com Veiga (2002), o PPP é a organização do trabalho pedagógico, da sala de aula ao portão da escola. Sendo assim, o documento organiza o trabalho escolar a partir de suas reais demandas,…

COMO PROMOVER A CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA? Resumo O presente ensaio se caracteriza pela apresentação de uma análise acerca das questões de uma análise acerca das questões de como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola, entendendo – o como um instrumento que explicita a intencionalidade da escola como instituição, indicando seu rumo e sua direção. Ao ser construído coletivamente, permite que os diversos atores nele envolvido…

exigência e a importância do curso para nós gestores. Todos sabem que a vida de professor não é fácil. Pouco tempo para dar conta de muitas responsabilidades. Veio o sentimento de angústia entremeado com indiferença, já que não estava conseguindo estudar.No encontro módulo II, a dinâmica da mandala foi bacana também. Entretanto, havia uma atividade para ser apresentada. Talvez nosso grupo não tivesse entendido bem o que deveria ser feito. Por conta disso não seguiu bem a proposta. Por…

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA PARA GESTORES ESCOLARES - PROGESTÃO PORTIFÓLIO COLÉGIO ESTADUAL JUVÊNCIO AMARAL Bom Jesus da Serra-BA 2011 Portifólio apresentado a tutora Camila Paula Junqueira pelos cursistas: Gilson Rodrigues Bonfim, Helenita Oliveira da Silva Rocha e Rosangela do Nascimento Teófilo, da Escola Estadual Juvêncio Amaral, participante do Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares –…

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO TOCANTINS ANA LECIA ALVES REIS ALEXANDRINA ALVES DE OLIVEIRA REIS LUZINETE ALVES DE OLIVEIRA COUTINHO LUIZA ALVES DE OLIVEIRA SOUZA A IMPORTÂNCIA DE UMA GESTÃO DEMOCRATICA E PARTICIPATIVA DENTRO DA ESCOLA. Este trabalho constitui um quesito necessário à conclusão da PI do Programa Progestão, na linha de pesquisa em gestão. Orientado pela tutora Andiara Gomes de Sousa da DRE de Palmas e Eusébia de Araújo P. Noleto, Multiplicadora da…

Progestão Brasília – 2009 Esta coleção foi editada para atender aos objetivos do Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares e sua reprodução total ou parcial requer prévia autorização do CONSED. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Penin, Sônia Teresinha de Souza Progestão : como articular a função social da escola com as especifidades e as demandas da comunidade?, módulo I / Sônia Teresinha de Souza…

Como desenvolver a avaliação institucional da escola? Módulo IX Caderno de Estudo Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares Progestão CONSED – Conselho Nacional de Secretários de Educação Gestão 1999 a 2000 Éfrem de Aguiar Maranhão Presidente Raquel Figueiredo Alessandri Teixeira Vice-Presidente Antônia Vieira Santos Secretária-Geral Secretária Executiva Marília Miranda Lindinger Maria Aglaê de Medeiros Machado Coordenação do Progestão Secretarias…

condições de viabilização do processo de ensino/aprendizagem. (LIBÂNEO, 2001: 326). Na análise de Andrade (2004), para organizar melhor o seu trabalho e a escola, o gestor e a sua equipe poderão começar classificando as questões mais desafiadoras da eficácia do processo de mudança rumo ao crescimento organizacional. É importante que os desafios classificados estejam definidos no projeto pedagógico, que é a chave da gestão escolar (ANDRADE, 2004, p.13). É importante que…

qualidade do ensino. Em que se constituem os padrões de competência A competência para o exercício de uma função ou profissão pode ser vista sob duas óticas: a da função/profissão em si e a da pessoa a exercê-la. Em relação à função/profissão, competência é o conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das responsabilidades que caracterizam determinado tipo de atividade profissional. Em relação à pessoa, constitui na capacidade de executar uma ação…

Em que se constituem os padrões de competência A competência para o exercício de uma função ou profissão pode ser vista sob duas óticas: a da função/profissão em si e a da pessoa a exercê-la. Em relação à função/profissão, competência é o conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das responsabilidades que caracterizam determinado tipo de atividade profissional. Em relação à pessoa, constitui na capacidade de executar uma ação específica ou dar…