Progestão Como Desenvolver A Avaliação Institucional Na E

5 2.2 DIRETOR ESCOLAR 6 2.3 COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 7 2.4 ASSISTENTE DE EDUCAÇÃO 10 2.5 EDUCAÇÃO INFANTIL 10 2.6 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 10 2.7 A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 11 2.8 FUNÇÃO SOCIAL PÚBLICA NA ESCOLA 12 2.9 AVALIAÇÃO 13 2.10 RECUPERAÇÃO DE APRENDIZAGEM 15 3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 17 3.1 INSTRUMENTO DE PESQUISA 17 3.2 POPULAÇÃO / AMOSTRA 17 4 CRONOGRAMA 18 REFERÊNCIAS 19 1 INTRODUÇÃO A escola é uma instituição de administração…

Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, calculado pelo Ministério da Educação, ou índice semelhante definido pelo respectivo órgão dirigente da educação. § 2º A avaliação da gestão escolar levará em consideração o atingimento das metas pactuadas no acordo de resultados previsto no parágrafo anterior e a avaliação da comunidade, auferida pela opinião dos pais, coletada por meio de questionários amostrais. § 3º O não atingimento das metas previstas no acordo…

brasileiro, em todos os níveis, a gestão democrática. O Conselho de Escola tem sua origem nos anos 1980, a partir da necessidade e dos "anseios de uma participação democrática no processo de tomada de decisões" e da reivindicação dos "espaços institucionais de intervenção junto aos órgãos governamentais" (ANTUNES, 2002, p. 20-21), reconhecendo a escola como "espaço voltado aos interesses da comunidade que dela serve" (GADOTTI e ROMÃO, apud LIMA e JARDIM, 2004, p.66). Por ser um…

de pensar nos alunos, mas igualmente de perceber e sentir suas emoções, seus temores, suas alegrias, seus próprios bloqueios afetivos. (Tardif 2002). OBJETIVOS OBJETIVO GERAL 1-Compreender e desenvolver relações interpessoais na escola dentro de um enfoque humanístico, ético, crítico e democrático, estudando as relações e inter-relações de/entre pessoas, grupos e Instituição; 2-Realizar vivências grupais de desenvolvimento…

com uma experiência histórico-social no terreno da moral, ou seja, com uma série de práticas morais já em vigor e, partindo delas, procura determinar a essência da moral, sua origem, as condições objetivas e subjetivas do ato moral, as fontes da avaliação moral, a natureza e a função dos juízos morais, os critérios de justificação destes juízos e o princípio que rege a mudança e a sucessão de diferentes sistemas morais. A ética é a teoria ou ciência do comportamento moral dos homens em…

implementadas regionalmente, tendo atingido mais de noventa mil atores da rede escolar. Ambas as propostas foram financiadas pelo Banco Mundial. Há um interessante estudo, feito por Vanda C. Duarte (2004), comparando os dois programas. Segundo o trabalho, a avaliação externa do programa mineiro foi menos detalhada e abrangente do que a paulista. A maior homogeneidade do programa em Minas Gerais trouxe menos questionamentos por parte dos participantes. Em São Paulo, os questionamentos…

modelo tradicional de educação. Para que haja a participação efetiva dos envolvidos na educação, é muito importante a ação do gestor educacional. Nesse sentido, Ribeiro, argumenta: Fazer gestão é superar os limites e levar a organização a se desenvolver, motivar e agregar as pessoas em torno de objetivos comuns. Para isso, o gestor precisa, mesmo com todas as dificuldades, engajar-se no processo [...] O gestor tem de enfrentar e compreender o papel da administração, as dificuldades…

DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO- CAED CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA FÁBIA MARIA OLIVEIRA MAIA ENVOLVIMENTO DOS PAIS NO FAZER DA ESCOLA – DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA Crato – Ceará 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - UFJF CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO- CAED CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA

técnico, cientificamente determinado e burocrático, cujo fim era obter unidade, economia de tempo e de recursos e maior produtividade. Esse processo envolvia normas rígidas, autoridade centralizada, hierarquia, planejamento, organização detalhada e avaliação de resultados. Em fins dos anos 70 e início dos anos 80, as lutas pela democratização da sociedade se fortaleceram, criando um contexto favorável à ampliação e à reorganização dos movimentos sociais. Nos primeiros anos da década de…

preciso que tenhamos clareza pessoal e institucional, sobre três coisas: (a) além de idéias, da paixão, do amor, do esforço, precisamos de instrumentos aptos; (b) os instrumentos, segundo sua natureza e seu modo de ação, têm mais ou menos valor e força; (c) conforme aquilo que é a sua “missão” da instituição, isto é, conforme aquilo para o qual ela existe, são aconselhados instrumentos diferentes. (GANDIN apud CADERNO PEDAGÓGICO DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL -UDESC, 2003, p.46).