Profissionais Docentes

[pic] Universidade Católica de Goiás Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Doutorado A ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E LICENCIATURA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO Trabalho apresentado para fins de avaliação final da disciplina Políticas Educacionais, no Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE, orientado pelas Profªs Dra. Iria Brzezinski e Dra. Ana Maria Gonçalves de Souza. Jussara de Fátima Alves Campos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Conceituando Criatividade 4 2.2 Formação Docente 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO A criatividade constitui-se em uma das problemáticas na educação mais discutidas, na atualidade, principalmente, pela sociedade compreender novas competências ao indivíduo em formação, dentre elas, a competência criativa de ser e atuar no mundo e

didatica Sabemos que a prática docente não é fácil e que nos impõe inúmeros desafios, principalmente e em especial, a docência universitária. O desafio se dá, porque, mais do que ser apenas um professor pesquisador que transmite seus conhecimentos, estamos formando novos professores, novos profissionais na área da educação. É por ter consciência dessa responsabilidade de formar novos docentes, que devemos estar abertos para a construção de inúmeros saberes, (conhecimento

legítimo de definir o que é o “pedagogo” no Brasil, hoje. Não se examina aqui, pois, simples proposições em debate, mas um litígio em que está em causa a formação de um sujeito que não possui, sequer, unanimidade em sua designação: pedagogo, docente, educador, profissional da educação, gestor, intelectual... Certamente, de definições conceituais de “pedagogo” decorrem ordenações particulares para o Curso de Pedagogia. Porém, não é o que está em causa neste momento, não obstante a…

VOZES DOCENTES: ANÁLISE DE REFLEXÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE SUA VIVÊNCIA PROFISSIONAL INTRODUÇÃO O presente artigo se propõe a apresentar algumas reflexões feitas durante a realização de uma pesquisa relacionada à formação de professores tomando como referencial a perspectiva de que o desenvolvimento profissional docente se dá de modo continuum (MARCELO GARCIA 1992, p. 54), ao longo toda a vida. O ponto de partida para o nosso estudo foi a participação de seis professores…

pesquisa sobre a prática educativa de professores da Educação Profissional, no curso Técnico de Enfermagem da Escola Técnica de Saúde da Universidade Federal de Uberlândia (ESTES). A partir de um estudo fundamentado na leitura de referencial conceitual, de Mizukami (1986) e Kidd (1880), sobre o processo de ensino, elaboramos um roteiro e realizamos a observação do trabalho de docentes da ESTES. Procuramos, então, compreender a prática desses docentes a partir do referencial conceitual…

BUSCA DE UMA FORMAÇÃO DOCENTE EFICAZ RESUMO Com as intensas transformações acontecendo no mundo – globalização tecnológica –, entende-se que a educação é indispensável para que o indivíduo sobreviva neste mundo novo. Sendo assim, muitas vezes a atuação docente é ineficaz, já que ela não consegue advir o conhecimento ao aluno, garantindo seu ingresso no mercado de trabalho. A motivação para este estudo surgiu sobre a questão de se compreender o processo de formação docente daqueles que…

FACULDADE FIDELIS PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO CORPO DOCENTE CURITIBA PREFÁCIO Ao longo da trajetória de criação e de desenvolvimento da Faculdade Fidelis, com foco na preocupação do aperfeiçoamento profissional, realizou-se um processo de reformulação para o devido enquadramento legal previsto pelo MEC. Cria-se a partir de novembro de 2012 o Plano de Capacitação Geral incluindo os docentes e técnico administrativos, documento este em estudos de…

766465 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL CIANORTE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Estela Ferreira, RU 713819 Graciele Ribeiro da Silva, RU 766465 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa E Pratica Profissional – Educação Infantil Apresentado à UTA –…

– Estágio I 09/05/12 RESUMO O objetivo principal desse trabalho é a analise e observação da atividade docente em meio a atuação em sala de aula. Leva-se em conta que apenas uma formação acadêmica não basta, essa formação é apenas um primeiro passo, pois um professor deve ser um eterno investigador e contar sempre com a boa vontade para desenvolver bem seu trabalho. Um profissional pode e deve agir de forma transformadora entendendo a realidade do aluno e se flexionando a certos…