Professores Eventuais

MARATONA ANALISTA DO INSS Disciplina: Direito Previdenciário Professor: Ítalo Romano Aulas 01 e 02 MATERIAL DO PROFESSOR Aspectos Constitucionais da Seguridade Social Anotações Iniciais: 1. DIREITO PREVIDENCIÁRIO 1.1. Ramo do Direito Público 01. (ATA 2009) Maria Clara, contribuinte empregada pelo Regime Geral de Previdência Social desde 1994, deseja contribuir acima do valor máximo permitido pela previdência social. Assim, propõe na justiça ação contra o Instituto…

Literatura e Ensino 4ª Ano de Letras\Literatura Professor: Junior Acadêmica: RESENHA COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. “Estratégias para o ensino da literatura: a sistematização necessária”. O referente texto trata-se de uma pesquisa realizada com o propósito de saber como se dava a pratica das aulas de literatura no ensino médio em escolas de Pelota, para tais fins foram realizadas entrevistas com os professores da área. Segundo os dados da…

Rotinização e trabalho docente Resumo: O texto desenvolve algumas considerações acerca da rotina do trabalho docente tendo em vista a sua importância na delimitação do trabalho do professor desde a sua definição pedagógica até a sua configuração como um processo interativo, que se realiza com outro ser humano. Para isto, em um primeiro momento, destaca como os acontecimentos cotidianos da prática docente se encontram organizados em suas expressões de tempo e de ritmo e em um segundo

Algumas faculdades recomendam: (i) que os professores e tutores (monitores) sejam explícitos e encorajadores na comunicação desta regra aos alunos; (ii) que os estudantes reconheçam, no início de qualquer exame, que estão proibidos de usar qualquer assistência externa como: livros, notas de aula, calculadoras, conversas com outros estudantes; (iii) que os estudantes não devem conduzir pesquisa de textos para trabalhos da disciplina sem autorização prévia do professor (isto pode incluir,…

Código Penal. Para tanto, fundamentou-se o nobre Julgador de instância inferior, de que teria agido o Recorrente com dolo eventual, tendo assumido o risco de assumir o resultado do ato praticado. Segundo o Dicionário Jurídico Brasileiro Acquaviva, Edição de Luxo, Editora Jurídica Brasileira, do Professor Marcos Cláudio Acquaviva, sobre o dolo eventual: “Ocorre o dolo eventual quando o agente, em sua conduta, prevê o resultado nefasto, não se importando se este se concretizará ou não.…

instrucao de tcm ETEC Prof. Basilides de Godoy PROJETO - 1º MÓDULO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS MANUAL PARA DESENVOLVIMENTO E APRESENTAÇÃO DO PROJETO PARA PROFESSORES E ALUNOS 1) OBJETIVO O PROJETO visa entre outros, a geração de compromisso tanto de alunos como de professores para execução de trabalho acadêmico articulando as disciplinas de modo a dar vida à ação pedagógica teórica. 2) JUSTIFICATIVAS • Crescimento técnico e intelectual dos…

Ensino-aprendizagem da defesa do basquetebol Cabe ao professor encontrar o método de ensino adequado para que o aluno atinja o pleno aprendizado dos gestos técnicos do basquete. Para Tosi (1989), Citado por Shon (1992), “O melhor professor será aquele que tiver uma resposta para a questão que preocupa o aluno”. Quando o aluno apresenta um interesse aumentado por algum esporte, este demonstra uma grande vontade de melhorar cada vez mais sua capacidade de execução de suas…

DIREITO COMERCIAL – 4º BIMESTRE – PROFESSOR CARLOS PADIN 1. CONTRATO DE CORRETAGEM. Atuação do Corretor: A atuação do corretor é de mediação, ele aproxima as pessoas, percebendo uma remuneração quando essa aproximação resultar uma atividade útil (um consenso entre os interessados). O corretor não se responsabiliza nem pela formação, nem pela execução do contrato. Características do Vínculo Contratual: O Contrato de corretagem é o vínculo eventual, esporádico, sem…

ATIVIDADE MODULARES DE PÓS - GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 1- Relação professor- aluno: Questões da atualidade A dificuldade que os professores apresentam no sentido de aproxima-se da cultura dos alunos, tende a provocar distanciamento entre o conteúdo das disciplinas e a motivação dos alunos para a aprendizagem, gerando práticas pedagógicas pouco efetivas. Como mudar esta realidade? R: Quando nascemos, recebemos vários estímulos, que vão ajudar nosso desenvolvimento. No decorrer…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE - UFCG CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS – CCJS - UNIDADE ACADÊMICA DE DIREITO PROFESSOR(A): MONNIZIA PEREIRA NÓBREGA – DIR. COMERCIALIII ALUNO:________________________________________________________TURMA: 6º _______ II ESTUDO DIRIGIDO OBSERVAÇÕES: 1- O presente trabalho deverá ser respondido em dupla ou individualmente; 2- Deverá ser digitado, com questões e respostas; 3- A entrega deverá ser feita no dia 06/02/2013, no horário…