Professores Entre Saberes E Praticas

FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UM NOVO PROFISSIONAL PARA A SOCIEDADE CELMA SOUSA SILVA1 celma_sousa22@hotmail.com FERNANDA SILVA SOARES¹ nanda.lagoareal@hotmail.com LUDILVÂNIA ALMEIDA SILVA¹ ludilvaniarbd_cte@hotmail.com MARINALVA NUNES FERNANDES2 mari.uneb@hotmail.com RESUMO Partindo de acepções sobre o papel da Formação Docente, discute-se no presente artigo pressupostos sobre a importância da prática dos profissionais da educação em meio aos desafios enfrentados perante…

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA Morgana Garda de Oliveira (Unioeste - Francisco Beltrão, Paraná, Brasil)1; Mafalda Nesi Francischett (Unioeste- Francisco Beltrão, Paraná, Brasil)2. RESUMO: Apresentamos aspectos da pesquisa que vem sendo desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação da UNIOESTE, campus de Francisco Beltrão, cujo objetivo é refletir sobre a formação dos licenciandos em Geografia. Nela buscamos investigar o perfil de quem forma o professor de…

DISCIPLINA: ESTG.GEST.TRAB.DOCENTE PROF. ELÍZIA OLIVEIRA DISCENTE: CHRISTIANE TEIXEIRA MENDES FICHAMENTOS 1º TEXTO: Fazendo um “RECORTE” a compreensão a profissão docente a partir da década de 1980. p.19 A 77. CAPITULO I Reflexão : Quem são os professores de hoje? Quais as expectativas que se têm em relação ao seu trabalho? Qual é o retrato do educador neste mundo globalizado? p(20) Discussão: As expectativas a respeito desse profissional no momento atual, assim como o ensino…

baseada em um conhecimento amplo e atualizada das práticas sociais. Avaliação por Competências Entrevista com Philippe Perrenoud, Universidade de Genebra 1. O que é competência ? Poderia me dar alguns exemplos ? Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. Três exemplos : Saber orientar-se em uma cidade desconhecida…

perspectivas a formação de professores segundo uma óptica que concebe o conhecimento pedagógico não só como prático e contextualizado, referido aos dilemas comuns quotidianos da sala de aula e influenciado pelos saberes disciplinares, pela organização das matérias e pelo que o currículo representa para os alunos, mas também determinado pela necessidade de uma dimensão de pessoalidade que, embora assente na identificação das circunstâncias práticas do trabalho do professor,…

OS SABERES DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO Magaly Kelly Oliveira Leonel Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Dináh Cristina Pereira da Silva Universidade do Estado do Rio Grande do Norte RESUMO Quando adentramos no universo do desenvolvimento da formação de professores, percebemos os diferentes papéis que esses profissionais já enfrentaram e enfrentam no chão da sala de aula, sempre em função de algum desdobramento, seja na relação com seus alunos, seja em virtude de…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO Maria do Socorro RU: 950380 1. TEMA A Formação de professores do curso de letras. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA Aspectos para uma prática reflexiva. 2. PROBLEMATIZAÇÃO Acreditamos que a reflexão é de suma importância para a compreensão da realidade que espera o/a aluno/a de Letras quando este/a assumir uma sala de aula como professor/a de línguas. Será preciso apenas conscientizá-lo/a ou poderemos fazer alguma coisa para além…

RESUMOTEXTO: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA SOCIEDADE MODERNA A educação e a formação têm sido enfatizadas pela sociedade moderna, onde refletir sobre a formação dos professores tornou se de maior importância e urgência. As preocupações constantes com a valorização profissional e por melhoria da formação tem por finalidade uma reflexão sobre a identidade do professor, sobre a Constituição da profissão, como também, analisar as atuais questões da prática e dos saberes docente. Aspecto…

e nós que vai se atualizando conforme o tempo passa. O processo de apropriação do conhecimento se dá nas relações reais do sujeito com o mundo. Vygotsky distingue dois tipos de conceitos: o primeiro é o cotidiano e prático, desenvolvidos nas práticas das crianças no cotidiano, nas interações sociais; o segundo é o cientifico, adquiridos por meio de ensino, pelos processos deliberados de instrução escolar. De acordo com Oliveira, “Vygotsky afirma que =diferentes culturas produzem…

Visuais(AR0081) – Prática do Módulo V 05/12/12 Resumo O presente artigo apresenta algumas reflexões e discussões, oriundas de uma investigação qualitativa sobre a importância w o papel do Estágio Curricular na formação prática de alunos. Sendo assim tendo relatório apresentado, as aprendizagens práticas consideradas concluídas durante o estágio. Palavras- chave:Formação de Professores e Práticas Pedagógicas. 1 INTRODUÇÃO Ao tratar da prática no processo de formação…