Professores E Era Digital

Educação, Comunicação e Mídia. Acadêmicos: Amanda Gomes, Amanda Nunes, Camilla Sobrinho, Érica Sobrinho, Fernando Souza, Patrícia Lorene. Texto Base: Televisão digital colaborativa: Liberdade para a criação? Disponível em: http://books.scielo.org Televisão Digital e as Novas Aplicações Interativas Introdução A TV digital surge com uma evolução da TV analógica, permitindo, principalmente, uma melhoria significativa na qualidade das transmissões de vídeo e áudio e, ainda…

Dia/Hora 16:40 – 18:20 Segunda Cálculo I (turma 2) Código Terça Eletrônica Digital Projetos de Engenharia I Lab. de Programação A Lab. de Eletrônica Digital C Terça Disciplina EC01001 FÍSICA I EC01002 CÁLCULO I (PROJ. NEWTON) Ec01002 CÁLCULO I (TURMA 2) EC01003 ELETRÔNICA DIGITAL LAB. DE ELETRÔNICA DIGITAL (A) LAB. DE ELETRÔNICA DIGITAL (B) LAB. DE ELETRÔNICA DIGITAL (C) EC01004 PROGRAMAÇÃO LAB. DE PROGRAMAÇÃO (A) LAB. DE PROGRAMAÇÃO (B) LAB.…

aborda as condições de aprendizagem dentro da Cultura Digital, retratando o papel do aluno e do professor, quem eles são, os recursos digitais que podem ser utilizados pelos docentes, o oque muda do sistema antigo de ensino para o sistema atual ainda emergente, e oque podemos fazer para inserir a cultura digital na educação. Contexto[1] Ao deparar­se com a revolução digital que atinge todos os grupamentos sociais de …

CULTURA DIGITAL Fabrício J. S. Brito1 RESUMO Cultura digital é um termo novo, emergente. Vem sendo apropriado por diferentes setores, e incorpora perspectivas diversas sobre o impacto das tecnologias digitais e da conexão em rede na sociedade. Interessa ao Ministério da Cultura convocar uma reflexão coletiva ampla sobre estas perspectivas, fomentando a participação de todos os interessados em um processo inovador de construção colaborativa das políticas públicas para o…

utilizadas. Também se pretende abordar diferentes processos de ensino-aprendizagem através das Tecnologias Comunicacionais Digitais nos ambientes virtuais de aprendizagem, analisando o ambiente virtual de aprendizagem disponibilizado pela instituição, o Clickideia. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. MORAES, U. C. (org). Tecnologia Educacional e aprendizagem: O uso dos recursos digitais. São Paulo: LivroPronto, 2008. Prof. Dr. em Engenharia da Computação, Especialista em Análise de…

ATIVIDADES APLICADAS: PRÁTICA Questão 1 Considerando o ciberespaço, ou seja, o mundo da tecnologia dos computadores que invadiu o universo do ensino, a leitura pode se desenvolver, dependendo da instrução correta dos professores. Dentro do universo virtual, aliado ao aspecto tradicional da leitura, o autor concebe três tipos de leitores: o leitor contemplativo, o leitor movente e o imersivo. Considerando esses três tipos de leitores, faça uma entrevista com alunos do ensino fundamental e

A Tecnologia Digital e a Educação de Jovens e Adultos Autora: Ednete Orquizas Viriato Orientador: Profº Sérgio Amadeu da Silveira Co-orientação: Melina Rombach e Tiago Filgueiras Pimentel Ao meu companheiro José Luiz pela colaboração, incentivo, carinho e firmeza, para que os resultados fossem alcançados. AGRADECIMENTOS - À Deus, pelas diversas oportunidades que me tem oferecido de aprimorar e estender o meu conhecimento e utilizá-lo em benefício das demais pessoas;…

SIMULAÇÃO DE EXERCÍCIO DA PRÁTICA DOCENTE COM O USO DA NOVA TECNOLOGIA A informática educativa com recursos digitais nos leva a perceber o quanto pode ser acelerado o processo de escrita e leitura, as aulas com os recursos digitais possibilitam novos avanços, pois além do favorecimento da questão da inserção na lógica digital, o individuo estabelece novas formas de conhecimento, a aprendizagem com este recurso é uma proposta que constrói também cidadania. O pedagogo se apropria…

A resposta prévia (pressuposto ou hipótese) que apontamos é a necessidade de um radical investimento na formação continuada em serviço de professores para que a tão falada “escola de qualidade” seja o espaço de encurtamento dessa distância na mesma velocidade da chegada das TIC na escola, a ponto de promover uma inclusão digital que começa com os professores. O próprio tema proposto aponta, e amplia, com veemência, o horizonte problematizável a ser construído, bem como, sendo o fio condutor da

EDUCAÇÃO: teoria & prática Porto Alegre, v.13, n.1, jan./jun. 2010. ISSN digital 1982-1654 ISSN impresso 1516-084X O uso das tecnologias da comunicação digital: desafios no ensino de genética mendeliana no ensino médio The use of digital communication technologies: challenges in the mendelian genetics teaching in secondary education Resumo: No presente trabalho, procuramos investigar as concepções dos professores de Biologia quanto à utilização das Tecnologias, em geral, e…