Professoras Da Pré Escola Em Ação

experiências e outras formas de ação no cotidiano Escolar. O objetivo desse trabalho é elaborar relato memórias de formação reflexões sobre o fundamento da ação pedagógica que sustenta a formação do professor. Reflexão sistemática das memórias de minha infância para que eu possa conhecer também as memórias das infâncias que trabalharei após minha formação superior. Relatarei lembranças, das brincadeiras, dos brinquedos, das marcas da escola guardadas nos baús dos tempos e da escola…

[pic] PLANO DE AULA: para Sexta- Feira 24/10/2011 ESCOLA: Escola Municipal Pedra Verde ENDEREÇO: Rua da Bahia, 406 Centro Itaobim – MG PROFESSOR (a): Vanir Nunes Pereira IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Português CONTEÚDO: letra G OBJETIVO: Identificar se os alunos conhecem o uso dessa letra em diversas situações. ANO E NÍVEL DE ENSINO: Pré escola da educação infantil DESENVOLVIMENTO 1ª etapa: Aplicarei atividades pontilhadas com a…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Local de Realização: Escolas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Período: 04

234p. : il., fotos. Dissertação (Mestrado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração: Psicologia e Educação) – Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Educação infantil 2. Formação de professores 3. Documentação 4. Escola pública 5. Ensino e aprendizagem 6. Prática de ensino I. Nicolau, Marieta Lúcia Machado, orient. Nome: BARACHO, Nayara Vicari de Paiva Título: A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil e suas contribuições…

anos) apresenta apenas como substituta, limitando-se a desenvolver atividades que restringem o olhar da criança a uma esfera muito imediata. Com isso tem construído um retrato da infância descolado de uma sociedade e de sua cultura específica. Já a pré-escola (5 e 4 anos), mesmo quando em busca de uma identidade própria dentro do sistema de ensino, tem, em geral, adotado uma concepção de ensino individualista e apartada do ambiente social, propondo à criança atividades pouco…

aluno de uma escola publica não vivenciam de atividades didático pedagógico que envolve os jogos e brincadeiras no processo de sua aprendizagem. Para alcançamos os objetivos almejados realizarão um estudo bibliográfico, sobre a temático em foco no qual foram levantados os dados teóricos acerca das ideias de autores, tais como: PIAGET (1978), CHATEAU (1954), KISHIMOTO (2000) como leituras fundamentais para nortear a nossa pesquisa empírica. A metodologia tem como referencia a pesquisa…

SUPERVISIONADO EM AMBIENTES ESCOLARES I – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de observação, participação e regência apresentado ao Curso de Pedagogia como requisito avaliativo na Disciplina de Estágio Supervisionado I, ministrada pela Professora Maria de Fátima de Oliveira. ROLIM DE MOURA 2013 Sumário 1. Introdução O estágio supervisionado em ambientes escolares I é de extrema importância no curso de pedagogia, pois ele…

Municipal de Ensino de Salvador faz uma avaliação da aprendizagem diferenciada, descentralizando o foco da avaliação somativa, realizarei essa pesquisa para investigar como se dá o processo de avaliação dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal Ruy de Lima Maltez. 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA A avaliação deverá estar aliada ao…

..................................................5 1.1 DESCRIÇÃO DA ESCOLA.........................................................................................5 1.1.1 Localização da escola............................................................................................5 1.1.2 Descrição física da escola.....................................................................................6 1.1.3 Histórico da escola.....................................................................

desenvolvimento do presente trabalho. Também fizeram parte da pesquisa as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. A pesquisa de campo se concentrou na observação da rotina da escola estudada. Através dela se buscou adquirir informações quanto a presença do lúdico neste cotidiano e perceber de que forma essas atividades acontecem. Foram observados tanto os momentos de brincadeira livre como o recreio, atividades…