1889: Como um imperador cansado, um marechal vaidoso e um professor injustiçado contribuíram para o fim da Monarquia e a Proclamação da República no Brasil.

UNIVERSIDADE DE ITAÚNA FACULDADE DE DIREITO 1889: Como um imperador cansado, um marechal vaidoso e um professor injustiçado contribuíram para o fim da Monarquia e a Proclamação da República no Brasil. Itaúna 2014 1889: Como um imperador cansado, um marechal vaidoso e um professor injustiçado contribuíram para o fim da Monarquia e a Proclamação da República no Brasil. Trabalho Acadêmico apresentado à disciplina de Teoria Geral do Estado, ministrada pela professora Susana Camargo Vieira, para obtenção parcial de nota no curso de Bacharel em Direito - 2° Periodo - Noturno, da Universidade de Itaúna - UIT. Itaúna 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. A REVOLTA 4 3. CONCLUSÃO 6 4. REFERÊNCIA 7 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho se trata de um resumo do livro 1889: Como um imperador cansado, um marechal vaidoso e um professor injustiçado contribuíram para o fim da Monarquia, de Laurentino Gomes, mais concretamente dos capítulos 9 - A Chama nos Quartéis e 10 - O Marechal, no qual será possível entender por onde se iniciou os conflitos que posteriormente levariam a Proclamação da República, mostrando pontos do passado de marechal Deodoro da Fonseca, que foram cruciais na sua decisão. 2. A REVOLTA Em 1886, deu-se inicio à queda do Império Brasileiro, através de conflitos entre o Exército e o Governo Imperial. Originou-se uma reação em cadeia, mediante às denúncias do Coronel Ernesto Augusto da Cunha Matos contra…

muito 🌼 cansado(a) 😇hoje. Você  esta protegido (a) se crê nisso mande  essa  mensagem para 15 pessoas e vejal o que🎼 vai te 🌿acontecer...E eu não tenho boquinha p/ sorrirQue nada de democracia isso tudo e porque diego e um professor de biologia novato kkkkLeticia vai pagar calcinhaVenho por vcQue nada de democracia isso tudo e porque diego e um professor de biologia novato kkkkQue nada de democracia isso tudo e porque diego e um professor de biologia novato kkkkQue nada de…

não http://pt.scribd.com/doc/83831433/Aquele-que-diz-sim-e-Aquele-que-diz-nao PERSONAGENS O PROFESSOR O MENINO A MÃE OS TRÊS ESTUDANTES O GRANDE CORO Aquele Que Diz Sim O GRANDE CORO — O mais importante de tudo é aprender a estar de acordo. Muitos dizem sim, mas sem estar de acordo. Muitos nao sao consultados, e muitos Estão de acordo com o erro. Por isso: O mais importante é aprender a estar de acordo. (O professor está no plano 1;a mãe e o menino,no plano 2) O…

Arthur Waley do “Nõ” japonês “Taniko”. Colaboradores: E. Hauptmann, K. Weill Personagens: O professor O menino A mãe Os três estudantes O grande coro AQUELE QUE DIZ SIM 1 O GRANDE CORO – O mais importante de tudo é aprender a estar de acordo. Muitos dizem sim, mas sem estar de acordo. Muitos não são consultados, e muitos estão de acordo com o erro. Por isso: O mais importante de tudo é aprender a estar de acordo. O professor está no plano 1; a mãe e o menino,…

Aquele que diz sim e Aquele que diz não De: Bertold Brecht PERSONAGENS O professor O menino A mãe Os três estudantes O grande coro AQUELE QUE DIZ SIM 1 O grande coro — O mais importante de tudo é aprender a estar de acordo. Muitos dizem sim, mas sem estar de acordo. Muitos não são consultados, e muitos Estão de acordo com o erro. Por isso: O mais importante de tudo é aprender a estar de acordo. O professor está no Plano 1; a mãe e o menino, no plano 2.…

Ser professor é professar a fé e a certeza de que tudo terá valido a pena se o aluno sentir-se feliz pelo que aprendeu com você e pelo que ele lhe ensinou... Ser professor é consumir horas e horas pensando em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo todos os dias, a cada dia é única e original... Ser professor é entrar cansado numa sala de aula e, diante da reação da turma, transformar o cansaço numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender... Ser professor é importar-se com o…

estamos cansados do modelo de educação imposto já há algum tempo. Nós alunos sentimos a precarização na pele. Estamos cansados dessa educação tecnicista voltada ao mercado. Queremos um ensino crítico e humanitário. Faltam professores, faltam salas e estrutura, e principalmente falta respeito por parte da esfera federal. Queremos 5% do PIB destinado à educação, queremos mais projetos de pesquisa e extensão, mas projetos inclusivos, e não seletivos. Diante de uma Universidade excludente…

q) Se está chovendo então estou dentro de casa. p: João é médico; q: José é engenheiro. (p → q) Se João é médico então José é engenheiro. p: O professor ensinou; q: O aluno aprendeu. (p → q) Se o professor ensinou então o aluno aprendeu. p: O vestibular é difícil; q: Poucos estudantes passam no vestibular. (p → q) Se o vestibular é difícil então poucos alunos passam no vestibular. p: A temperatura está alta; q: As pessoas usam roupas leves. (p → q) Se a temperatura está…

metodologias que os professores de ensino fundamental e médio utilizam em sala de aula. Para o desenvolvimento de sua obra, ele utilizou-se de observações feitas em sala de aula e pelos relatos desses professores observados. Ao usar os relatos destes professores, o autor os identificou como “professor I, A, F, J, C, G, B, etc.” ele dividiu seu texto em um título principal e em quadro subtítulos, onde aborda os diversos impasses ocorridos em sala de aula. Rocha começa seu texto dizendo…

desse modo é que se pode responder as questões indicadas acima. Plano de aula consiste na proposta do trabalho para uma aula, ou um grupo de aulas e deve estar articulado com o plano de cursos e o projeto político-pedagógico. Em um plano de aula deve constar: os dados de identificação, o cronograma , os procedimentos metodológicos ou estratégias de ensino, os recursos didáticos, a avaliação e as referências. Já a avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na…