Jogos e brincadeiras na educação infantil

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3 4 REFERÊNCIAS 17
1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho abordar a importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil como possibilidade de mediação pedagógica no processo-ensino de aprendizagem. Nesta perspectiva, partimos do seguinte questionamento: é importante desenvolver jogos e brincadeira para mediar à aprendizagem no contexto escolar? A luz desse questionamento tentará fazer uma ligação entre nossas assimilações teóricas das pesquisas sistematizadas por alguns estudos que se preocupa em debater a referida temática, no intuito de promover uma intervenção pedagógica junto a uma educadora e seus alunos, a qual se revelar numa instigante descoberta educativa que nos permite a conhecer o universo mágico do faz de conta,nos proporcionando o mais próximo possível do desenvolvimento de saberes uteis a formação integral da criança. Por meio de uma observação participativa constatei que o aluno de uma escola publica não vivenciam de atividades didático pedagógico que envolve os jogos e brincadeiras no processo de sua aprendizagem. Para alcançamos os objetivos almejados realizarão um estudo bibliográfico, sobre a temático em foco no qual foram levantados os dados teóricos acerca das ideias de autores, tais como: PIAGET (1978), CHATEAU (1954), KISHIMOTO (2000) como leituras fundamentais para nortear a nossa pesquisa empírica. A metodologia tem como referencia a pesquisa ação com abordagem qualitativa, objetivando um trabalho critico e reflexivo através de observações pratica pedagógica.
Assim, a Educação Infantil é um período fundamental para o crescimento da criança que se encontrar no seu período preparatório de desenvolvimento. Faz-se necessário ressaltar a importância que os jogos e brincadeira podem desenvolver a afetividade, as representações mentais, a manipulação dos objetos, o