O jogo e a brincadeira na educação infantil

Universidade Dom Alberto

“O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL”

Alunas: Beatriz
Curso: Especialização em Educação Infantil
Disciplina: Metodologia de Pesquisa
Módulo: Prof.: Ana Paula

Cidade/2011
“O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL”

Delimitação do Tema: O jogo e a brincadeira no desenvolvimento integral da criança de quatro a seis anos na educação infantil.

Introdução e Problematização
Este estudo apresenta uma reflexão sobre a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento integral das crianças de quatro a seis anos, as quais freqüentam a Escola Municipal de Educação Infantil Gente Miúda, de Santa Cruz do Sul.
Quatro professoras de Educação Infantil e trinta crianças serão pesquisadas. As professoras serão entrevistadas procurando mostrar qual a visão, que se tem sobre brincadeiras e jogos e como essas brincadeiras são desenvolvidas em sala de aula e as crianças serão observadas para avaliar se realmente o lúdico contribui para o desenvolvimento integral dos mesmos.
Com base nessas considerações, os problemas de pesquisa são: As professoras que atendem os alunos de quatro a seis anos da EMEI Gente Miúda sabem da importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento da aprendizagem na educação infantil, e os desenvolvem?
E as crianças de quatro a seis anos da EMEI Gente Miúda estão sendo estimuladas, no seu desenvolvimento integral através do lúdico?

Objetivos
Objetivo Geral
Apresentar um estudo sobre o lúdico, jogos e brincadeiras, a fim de apontar a importância deles no desenvolvimento integral da criança de quatro a seis anos da EMEI Gente Miúda.

Objetivos Específicos
Verificar se as professoras de Educação Infantil sabem da importância de jogos e brincadeiras no desenvolvimento integral das crianças e se esses recursos são aplicados adequadamente, quanto à idade das crianças e os objetivos propostos.
Observar e analisar as aulas durante a aplicação de jogos e brincadeiras, verificando se