O jogo e a brincadeira na educação infantil

Alessandra PRIMAK[1]
Salete Gerardi de Lima CHRUN [2]
RESUMO:
O presente trabalho pretende refletir sobre o importante papel que os jogos, as brincadeiras exercem no desenvolvimento da criança. Faz necessário também ressaltar o papel fundamental do educador neste processo lúdico, pois brincar junto reforça laços afetivos. É uma maneira de manifestar nossa carinho à criança. No cotidiano as crianças gostam de brincar com os professores e essa participação do adulto na brincadeira eleva o nível de interesse pelo enriquecimento que proporciona, pois, além da criança sentir-se prestigiada ela sente-se também desafiada. Este, por sua vez pode levar a criança a fazer descobertas e a viver experiências que tornam o brincar mais estimulante e mais rico em aprendizado. Temos como principais objetivos observar que brincadeira é coisa séria que é através dela que a criança se conhece melhor, pois, enquanto a mesma esta simplesmente brincando, incorpora valores, conceitos, conteúdos e pode propiciar e ajudar nos seu pleno desenvolvimento físico, cognitivo e motor, além de proporcionarem momentos lúdicos e prazerosos, fazendo com que a criança classifique, ordene, estruture, resolva pequenos problemas e sinta-se motivada a ultrapassar seus próprios limites. Enquanto brinca, a criança está pensando, criando e desenvolvendo, dentre outros fatores, o pensamento crítico. Faremos também algumas considerações importantes sobre os jogos e brinquedos respaldadas em autores como: Kishimoto, Barros, Cunha, Machado, entre outros.

Palavras-chave: educação Infantil, criança, jogos, brincadeiras.

1- INTRODUÇÃO No tocante a brincadeira, geralmente, é oposto à “coisa séria”, porém isso é questionável, pois, por traz de toda brincadeira, mesmo dos jogos simbólicos e regras implícitas, mesmo não sendo formais, a criança explora, cria, e constrói seus conhecimentos através da realidade, desenvolvendo processos psíquicos em níveis mais complexos. O ato de