Professoras Da Pré Escola Em Ação

ANHANGUERA DE CAMPINAS (FAC I) TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS Lucineide Clementino sol CAMPINAS-SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS (FACI) TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAL PEDAGOGIA-Licenciatura Lucineide Clementino Sol RA: 9416581369 Professora-Maria das Graças Sousa Moreira Moura CAMPINAS - SP 2014 SUMÀRIO Introducao.......................................................................................................................4 Atividades…

O mesmo pode ser considerado como uma “oportunidade de aprendizagem da profissão docente e da construção da identidade profissional” (PIMENTA, 2004, p.99). Através das observações e caracterização podemos conhecer um pouco mais da realidade da escola e dos educandos. Ele não nos possibilita somente uma experiência mas sim uma vivencia do que vamos encontrar todos os dias dentro da sala de aula. A troca de experiência entre professor, estagiário, orientador é essencial para que seja elaborado

que quer fazer, interage com pessoas, expressa o que sabe fazer e mostra em seus gestos, em um olhar, uma palavra, como é capaz e compreende o mundo. Entre as coisas que a criança gosta está o brincar, que é um dos seus direitos. O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança, dá prazer, não exige, como condição, um produto final, relaxa, envolve, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades, e introduz no mundo imaginário. Para nosso…

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS ALFABETIZADORAS NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA Maria Aparecida Carvalho Mendonça[1] Roseli Inocêncio Santos[2] Silmara Rosa Mota[3] Claudionor Alves da Silva[4] Resumo: A concepção de alfabetização precisou ser ressignificada para atender as novas propostas de valorização da criança e do seu reconhecimento como sujeito ativo. Mesmo havendo muitos professores que ainda continuam com a velha concepção tradicional de alfabetizar…

Pedagogia Período: III Cidade: Imperatriz-MA Disciplina: Estagio I Profa: Joselma Gomes SUMARIO 1.Justificativa..............................................................................................................5 2.Caracterização da escola........................................................................................6 2.1 Identificação.........................................................................................................6 2.2…

evitando erros educacionais, já que as auxilia em seu desenvolvimento psíquico, na superação de dificuldades, favorece o surgimento da consciência gradativo de que não são somente naturais, mas membros da sociedade, do mundo, visto que o pensamento e ação humanos são condicionados ao social. A experiência e a herança social passadas pelos adultos são fontes de desenvolvimento psíquico da criança, devendo ser os mediadores da qualidade da construção psíquica e propriedades da…

1 INTRODUÇÃO 3 2 AS MEMÓRIAS DE SUA INFÂNCIA E DAS EXPERIÊNCIAIS VIVENCIADAS NA ESCOLA 4 3 AS EXPERIÊNCIAS QUANTO A PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA 6 4 AS IDEIAS QUE VOCÊ POSSUI SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É A PEDAGOGIA 8 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 161230544 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho proposto tem como objetivo a elaboração do memorial formação no qual registrarei memorias, reflexões, descobertas, sentimentos

PEDAGOGIA DISCIPLINA- ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA I MEMORIAL Aluna: Luciana Barbosa de Sousa PICOS- PI 2013. O primeiro Estagio observacional na Escola tem como objetivo observar o desenvolvimento da rotina em sala de aula, acompanhar como a professora conduz a aprendizagem compreensão das crianças, observar a relação entre alunos e a professora, relatar o comportamento dos alunos entre amigos e também do cotidiano da escola e sala de aula. O…

aprendizagem. 2.CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO A investigação ocorreu no Centro Educacional , que esta localizada à Avenida Estados Unidos, Bairro Jardim Canaã que atende à educação Infantil . Esta escola é mantida pela Prefeitura Municipal de Varginha .O corpo administrativo é composto por uma diretora , uma coordenadora pedagógica na pessoa de e também composta por uma supervisora pedagógica na pessoa de possui seis…

Ocupacional da USP e uma Escola Municipal de Educação Infantil da cidade de São Paulo, na qual foi proposto um trabalho onde, através de atividades lúdicas grupais com uma classe de crianças com 5 e 6 anos, fosse possível buscar soluções e trazer questionamentos às dificuldades encontradas pela escola no seu cotidiano que comprometiam a qualidade de aprendizado e convivência. DESCRITORES: Terapia ocupacional/tendências. Educação infantil. Jogos e brinquedos. Socialização.…