Professor Tradutor Dos Conteúdos Em Objetivos E Situações De Aprendizagem

Oliveira, Rafael, Alice e Maria Cecília Oliveira. 4 DEDICATÓRIA Dedico esta monografia, a minha esposa, meus três filhos, e colaboradores: direção da Universidade Cândido Mendes – Instituto A Vez do Mestre, na pessoa do meu professor-orientador, bem como aos funcionários e todos aqueles que direta ou indiretamente contribuíram com o meu desempenho. 5 RESUMO Esta monografia, quando intitulada de: A Prática Docente CríticoDialógica, quer mostrar que…

dispõe as principais idéias sobre como fazer pesquisa em lingüística, dirigindo-se a professores e alunos de graduação. Em função do público-alvo, o autor divide a obra em três partes, as quais intitula Noções básicas, Instrumentos de análise e Gramática do português. A primeira organiza-se em dez capítulos; a seguinte, em oito e a última em seis. A partir de suas reflexões e das discussões com o professor Mattoso Câmara a respeito do “fazer lingüística”, o autor delimita desde a…

disposição da CEB, propiciando uma rica fonte de referências. Os princípios pedagógicos discutidos na quarta parte, visam traduzir o que já estava presente na proposta ministerial, dando indicações mais detalhadas do tratamento a ser adotado para os conteúdos curriculares. Da mesma forma, as áreas apresentadas para a organização curricular não diferem substancialmente daquelas constantes do documento original, ainda que antecedidas por considerações psico pedagógicas de maior…

envolvidas? Qual o lugar conferido à escolarização? As bases de dados utilizadas para o levantamento das fontes bibliográficas foram o Portal Capes; a BDTD (Biblioteca Digital de Teses e Dissertações); as bibliotecas virtuais; o currículo LATTES de professores envolvidos com o tema e a procura direta. Como categorias de busca, palavras-chave, utilizaram-se os seguintes termos: autismo; psicose infantil; transtornos globais do desenvolvimento; distúrbios globais do desenvolvimento;…

disposição da CEB, propiciando uma rica fonte de referências. Os princípios pedagógicos discutidos na quarta parte visam traduzir o que já estava presente na proposta ministerial, dando indicações mais detalhadas do tratamento a ser adotado para os conteúdos curriculares. Da mesma forma, as áreas apresentadas para a organização curricular não diferem substancialmente daquelas constantes do documento original, ainda que antecedidas por considerações psicopedagógicas de maior fôlego. …

dos editores. As exposições e indicações ao longo da revista não implicam manifestação de qualquer posicionamento por parte do Colégio Militar de Brasília. EDITORIAL Cinco anos de “O Saber” Chega o momento de convidá-los para uma nova leitura com objetivo de compartilhar experiências, estudos, pesquisas – conhecimento enfim – em mais uma edição de “O Saber”, a revista técnico-científica do Colégio Militar de Brasília. Sua publicação atinge o quinto ano de sucesso absoluto, prestigiando…

RESUMO A educação ambiental é fundamental para uma conscientização das pessoas em relação ao mundo em que vivem para que possam ter cada vez mais qualidade de vida sem desrespeitar o meio ambiente. O maior objetivo é tentar criar uma nova mentalidade com relação a como usufruir dos recursos oferecidos pela natureza, criando assim um novo modelo de comportamento, buscando um equilíbrio entre o homem e o ambiente. Sendo assim, este estudo procura analisar a importância das questões…

ESTUDOS Aprendizagem, desenvolvimento e conhecimento na obra de Jean Piaget: uma análise do processo de ensino-aprendizagem em Ciências Laércio Ferracioli Palavras-chave: epistemologia genética; ensino de ciências; formação de conceitos. A presenta uma visão geral das idéias de Jean Piaget, seguida da abordagem de alguns aspectos de sua obra relacionados com a construção do conhecimento através de estádios e dos fatores que os influenciam. Na seqüência, são apresentadas a

ESTUDOS Aprendizagem, desenvolvimento e conhecimento na obra de Jean Piaget: uma análise do processo de ensino-aprendizagem em Ciências Laércio Ferracioli Palavras-chave: epistemologia genética; ensino de ciências; formação de conceitos. presenta uma visão geral das idéias de Jean Piaget, seguida da abordagem de alguns aspectos de sua obra relacionados com a construção do conhecimento através de estádios e dos fatores que os influenciam. Na seqüência, são apresentadas a definição e a…

Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor Administrativo Antonio…