Linguagem & Ensino - Diversas Resenhas

Resenhas

PERINI, Mário A. Princípios de lingüística descritiva: introdução ao pensamento gramatical. São Paulo: Parábola, 2006.
201p.
Resenhado por Ana Cláudia Pereira de ALMEIDA
A democratização do Ensino Superior1 possibilita que pessoas oriundas de backgrounds econômicos e sociais diversos cheguem às Universidades. Essa constatação mostra o tanto de evolução que a educação brasileira obteve, uma vez que simboliza mobilidade social e indiscutível possibilidade de ascensão dos historicamente marginalizados na “célebre” pirâmide social. Ainda, revela o aumento no número de anos de estudo e a inclusão de novas “castas” à Academia. Por outro lado, a prática tem nos mostrado que tal abertura cria salas de aula heterogêneas – sem que se tenha certeza se o
Ensino Superior está habilitado para receber, absorver e efetivamente integrar tamanha diversidade.
Nesse contexto, uma obra introdutória passa a ter papel essencial, no sentido de propiciar que estejam difusos no grupo as idéias e conceitos elementares, numa tentativa – não de unificar o discurso – mas de proporcionar a todos os membros os subsídios para que estejam aptos a julgar, opinar e se fazerem sujeitos – não meramente se assujeitarem, sem voz. E este é o grande mérito de Perini neste trabalho: o de ser o grande integrador, pois é com linguagem simples que fornece, em capítulos enxutos e exemplos cotidianos, informações acerca dos princípios elementares da lingüística e de como se procede à descrição gramatical. Ao pensar dessa forma o estudante de graduação, o autor investe no futuro do profissional de Língua Portuguesa, que atuará – se não mais
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Conforme dados do Governo Federal, entre 2000 e 2006 foram criadas dez novas universidades e federalizadas outras seis, além das 170.603 bolsas integrais e 80.340 parciais via ProUni (Programa Universidade para Todos) e dos 179.257 contratos do FIES (Financiamento do Ensino
Superior) concedidos em 2005 e 2006.

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