Como fazer resumos e resenhas

TEXTOS INFORMATIVOS ACADÊMICOS – Resumo e Resenha

1. Leitura introdutória

A produção do texto acadêmico: um desafio a ser enfrentado

A capacidade de produzir textos de qualidade, nos mais diferentes níveis e estilos, literários ou não, esteve, durante muito tempo, associada a um dom divino, cujos agraciados deveriam ser admirados por aqueles que não tiveram tanta sorte assim. Uma das razões que levam a isso é a relação que se estabelece entre a capacidade de produção escrita e criatividade. Não é incomum que as pessoas considerem criativos apenas escritores ou alguns colegas, os quais muitas vezes destacam-se em sua turma. Tal equívoco provoca uma sensação de impotência do aluno universitário diante das exigências de produção de textos criativos, originais, consistentes quanto ao conteúdo e formalmente corretos. Daí surge o mito de que a língua portuguesa é difícil. As barreiras psicológicas criadas a partir desta premissa são enormes, têm repercussões extremamente negativas na vida acadêmica, pois ao introjetar este mito, o universitário introjeta, a reboque, a infeliz idéia de que se ele não domina a habilidade de comunicar-se por escrito, não há solução, já que ou você tem esta habilidade ou não. Refutar o fato de a Língua Portuguesa ser difícil não é tarefa simples, tendo em vista não ser pequena a rejeição ao seu aprendizado. No entanto, lingüistas contemporâneos, como Marcos Bagno, reconhecem que crianças de três ou quatro anos já dominam a estrutura gramatical que fundamenta sua língua materna. O que se faz necessário, com o tempo, é o aprendizado sistemático das nuances e engenhosidades da língua que se adquire a partir da literatura e da insistente prática de produção de textos. O reconhecimento da Língua Portuguesa como instrumento que possibilita a comunicação na comunidade em que vivemos é o primeiro passo para a superação de preconceitos que envolvem o aprendizado da escrita. A consciência de que dominamos a língua materna é