Trabalhando produção textual com o gênero resenha

Alane DUARTE Patrcia Cristina de Oliveira DUARTE (Orientadora UENP/CJ) Resumo O objetivo deste artigo propiciar reflexes terico-metodolgicas sobre o gnero discursivo resenha, visando ampliao do domnio do gnero por alunos do ensino mdio. O trabalho fundamenta-se na concepo dialgica de linguagem (Bakhtin/Volochinov (1992), nas condies de produo do enunciado/texto propostas por Bakhtin/Volochinov), sistematizadas por Geraldi (1995). No mbito da lingustica aplicada, a pesquisa realizada foi de cunho interventivo, procurando solucionar problemas relacionados ao uso da linguagem. A proposta de trabalho, levada a efeito em um terceiro ano do ensino mdio de um colgio estadual do municpio de Jacarezinho, relacionava-se produo textual de uma resenha crtica sobre o filme Escritores da liberdade. O trabalho com os alunos foi acompanhado passo a passo, permitindo chegarmos a algumas constataes a respeito do trabalho com a escrita em sala de aula. Os resultados obtidos evidenciam que os alunos conseguem produzir, de forma significativa, quando as condies de produo so levadas em considerao, pelo professor. Alm disso, podemos reafirmar o papel mediador do professor e sua importncia para a abertura de novos horizontes aos seus alunos. Palavras-chave Produo textual Condies de produo Gnero resenha. Introduo Este artigo tem por objetivo geral apresentar uma proposta de trabalho que propicie aos alunos do ensino mdio aprofundar o conhecimento sistematizado sobre o gnero discursivo resenha, no intuito de prepar-los para o meio acadmico, espao em que o gnero amplamente solicitado pelos professores. Nesse sentido, entendemos ser de extrema importncia o aprendizado do gnero em pauta, mais especificamente, no que tange produo escrita, j que saber escrever, de forma competente e crtica, uma habilidade necessria, em um mundo altamente letrado, que exclui aqueles que no sabem ler e escrever de forma adequada s diferentes esferas sociais. Alm disso, por meio da produo textual, o