Professor Que Nao Ensina

educativo. São Paulo: Cortez, 2006. O trabalho do autor, estabelece uma discussão e uma proposta sobre teoria e prática da pesquisa, relatando as condições atuais em que há professor que apenas ensina e pesquisadores que só pesquisam e não ensinam. Para Demo, a pesquisa precisa ser vista como um processo natural da prática e que não é só busca o conhecimento, mas é um ato político, que abre horizontes no contexto científico e que deve aparecer em todo o trajeto educativo. O…

Behaviorismo Entende que os estímulos são ligados à respostas, portanto na educação os estímulos do professor em sala de aula que são capazes de modificar certos comportamentos dos alunos, sendo a assim a resposta que a teoria espera. Neobehaviorismo Com base no condicionamento operante de Skinner, pensamos no ensino programado com sequencias na apresentação gradual do conteúdo, como ênfase no reforço a partir da resposta do aluno. Gestalt Nesta a experiência e a percepção são…

três capítulos, detalhando, de forma brilhante, vários saberes necessários à prática educativa, saberes estes que serão resumidos a seguir: No Capítulo I, Paulo Freire aborda que não há docência sem discência. Aqui, o autor considera que os saberes indispensáveis à prática docente do educador progressista estão, não só na reflexão crítica sobre sua ação técnico-pedagógica, mas também na responsabilidade da produção e construção do discente, sujeito que o educador ajuda a formar.…

trabalhado por qualquer professor ou escola. Na educação já vinha sendo discutido desde 1880. Experiências de outros países influenciaram os educadores brasileiros. A Escola Cidadã apresentou trabalhos com projetos - 1990. No EAD tem dado uma contribuição muito grande. Os projetos são muito antigos. A Instituição escolar e a formação de sujeitos.Que alunos a escola quer formar? Fala-se muito em várias formas de formação, um cidadão completo com autonomia. porém o professor…

Freire explica como o professor pode analizar a prática pedagógica da autonomia de saber e ser do aluno. O professor tem que ter ética em relação ao o que o aluno sabe ao levar para a escola. Para ele não importa se vamos trabalhar com adultos,jovens ou crianças,que devemos lutar sempre. Afirma que não há docência sem discência e diz que o ensino não depende exclusivamente do professor, como também o apredndizado não depende somente do aluno. Dessa forma quem ensina aprende ao…

relação professor-aluno e a aprendizagem escolar O resultado desse mútuo relacionamento é não somente uma sadia aprendizagem, mas a educação, que não é simplesmente transmitir teorias, mas é a formação integral da pessoa. A escola é a segunda casa onde os alunos permanecem por mais tempo. O professor é o pai da casa. Há alguns anos atrás nossos pais biológicos nos ensinavam que a professora era a nossa segunda mãe. Usava-se até se pedir a benção para os professores.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SENAC Pós Graduação em Docência do Ensino Superior Rosenaldo Barros de Andrade Tema: EDUCAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E MEDIAÇÃO INTERATIVA FACILITADA PARA ALUNOS. Delimitação do assunto: A Construção conjunta de conhecimento: como se relacionam? Ensinar é uma arte que precisa ser aprimorada. Isto por si só justifica e muito a necessidade de capacitação…

centro oeste, Campus de Irati. O professor Cerri, iniciou sua fala colocando que dividiria em três momentos. Na primeira questionou se existia uma relação entre o ensino de qualidade com a pesquisa, quando se estuda a estatistica se estipula a hipotese. A estatística tem que provar que não existe hipotese nela. O que entendo por ensino, o que entendo por pesquisa, o professor utilizou muito o escritor Paulo Freire. Utilizou a sitação que ensina exige pesquisa “ não há ensino sem…

mesma moeda. A didatica não pode tratar do ensino, por parte do professor, sem considerar simultaneamente a aprendizagem, por parte do aluno. O estudo da dinamica da aprendizagem é essencial para uma didatica que tem como principio basico não a passividade, mas sim a atividade da criança. (PLT Didatica) Interpretando a frase: ensinar e aprender são como as duas faces da mesma moeda, entende-se que a uma troca, quem ensina aprende e quem aprende também ensina. O professor deve considerar…

várias metodologias utilizadas pode enriquecer nosso conhecimento entre relação Escola e Comunidade. Fazendo-se entender que há uma parceria entre as mesmas, para que aconteça uma educação de qualidade. Por isso, o processo de aprendizagem na escola não pode deixar de contemplar o meio em que o educando se insere sua vida comunitária e familiar, características econômicas, sociais, culturais, entre outros aspectos. O objetivo deste trabalho é percorrer a trajetória sociológica dos…