Professor Conhecimento Contexto E Avaliação

A Avaliação Escolar dentro do Processo Ensino-Aprendizagem Avaliação como instrumento necessário na aprendizagem Gilda Santos Carneiro1 Gilvan Santana Machado2 RESUMO O referido artigo tem como tema “A avaliação escolar dentro do processo ensino-aprendizagem”, e como título “Avaliação como instrumento necessário na aprendizagem”. O embasamento teórico teve como referências os estudiosos Depresbiteris, Hoffmann, Luckesi, Woolfolk e Vasconcellos. Através desse referencial teórico foi

Concepções sobre a Avaliação Escolar* MARY STELA FERREIRA CHUEIRI Psicóloga Escolar, Mestre em Educação pela PUC-MG estelapsi@terra.com.br Resumo Este texto tem como objetivo analisar a relação entre as concepções pedagógicas e os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar. Para isso, foram estabelecidas quatro categorias de análise. No primeiro momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas a partir do século XVI, no que se convencionou…

1- Analise teórico - analise o texto: Sala de aula e avaliação selecione as partes que você considera mais importantes sobre relação professor x aluno e processo ensino x aprendiz e correlacione com as ideias estudadas nas obras de Paulo Freire. Relação professor x aluno e ensino x aprendiz: dento de uma pedagogia hoje preocupada com a transformação, e não mais com a conservação, repensa-se o processo da sala de aula. A sala de aula existe em função de seus alunos, e cabe a nós,…

............................................................. 04 Estrutura do Conteúdo ................................................................................... 04 Ação Educativa, Leis e os Desafios da Educação no Brasil Tópico 1: Avaliação ........................................................................................... 05 Tópico 2: As Leis e os Desafios da Educação no Brasil .................................. 09 Tópico 2: As Leis na Educação ........................

Concepções sobre a Avaliação Escolar* MARY STELA FERREIRA CHUEIRI Psicóloga Escolar, Mestre em Educação pela PUC-MG estelapsi@terra.com.br Resumo Este texto tem como objetivo analisar a relação entre as concepções pedagógicas e os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar. Para isso, foram estabelecidas quatro categorias de análise. No primeiro momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas a partir do século XVI, no que se convencionou…

Avaliação da aprendizagem O processo de avaliação da aprendizagem é de suma importância para as práticas pedagógicas aplicadas no processo de ensino aprendizagem. No entanto quando falamos em avaliação, em muitos casos os sujeitos associam as provas a valores de notas que equivalem de zero a dez, e que são considerados como elementos para avaliar a aprendizagem dos educandos, mensurando assim suas capacidades que em muitas das vezes se restringe a cobrarem dos alunos o conteúdo que

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DE IGARASSU FACIG CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FERNANDA MOURA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO MEDIADORA NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS A VENCER IGARASSU 2011 FERNANDA MOURA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO MEDIADORA NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS A VENCER Trabalho de…

PROJETO DE PESQUISA – AVALIAÇÃO 1 INTRODUÇÃO A avaliação é algo que está presente no cotidiano dos seres humanos. O ato de avaliar faz parte da natureza humana. O julgamento, a comparação, ou seja, a avaliação faz parte de nosso dia a dia. Por ser um aspecto tão recorrente do ser humano, muitos trabalhos já foram realizados envolvendo essa temática. Porém, a avaliação continua se apresentando como um ponto de grande importância em ser estudado, pois a avaliação a ser feita no processo escolar

cada vez mais as pessoas vão adquirindo conhecimento e se aperfeiçoando, tirando proveito dos assuntos que mais interessa, tendo uma visão mais ampla do mundo em geral. Sociedade-cultura: Os programas exprimem os níveis culturais a serem adquiridos na trajetória da educação formal. Essa posição implica supor que as experiências e aquisições das gerações adultas são condições de sobrevivências das gerações mais novas, como também da sociedade. Conhecimento: Parte-se do pressuposto de…

RESUMO A avaliação escolar, este grande desafio da educação, merece ser constantemente revisado, o presente trabalho se propõe a fazer uma abordagem crítica a cerca deste mito que é a avaliação e as avaliações externas de grande escala. O pesquisador investigou por meio da pesquisa de campo, sob a técnica da entrevista de professores e alunos da escola Municipal Desembargador Pedro de Queiroz de Ensino Fundamental a avaliação da aprendizagem no sentido de conhecer o processo…