Produzir Para Viver Os Caminhos Da Produção Não Capitalista

substituído, mas não necessariamente vai desaparecer, apenas vão demorar mais para crescer. A Revolução digital cresce cada dia mais, e revolucionando as mídias de uma forma geral. Mas quando começou tudo isso? Porque é chamada de “revolução” e qual o impacto dela na sociedade e na indústria? A Revolução Digital foi um marco gigantesco, mudou de forma drástica a computação e a comunicação que estão fortemente presentes no mundo de hoje, tão presentes que é impossível viver se…

conhecimento. Editora Alínea. Resumo Este texto apresenta uma resenha crítica do livro “Políticas Educacionais e Práticas Pedagógicas” sendo este uma coletânea de textos organizados pela autora Malu Almeida, onde procurou-se mostrar o longo caminho que se deve percorrer para que possa se alcançar uma política educacional que seja universalizante e que favoreça a formação de toda a sociedade de forma igualitária. Palavras-chave: coletânea, Malu Almeida, política educacional, sociedade.

1ESTUDO DE CASO: A CASA DO CAMINHO, O CULTIVO E PRODUÇÃO DE PLANTAS BIOATIVAS. Yasmin dos Santos Lourenço¹ Maria Lúcia da Silva Monteiro² Resumo A busca pela saúde sempre foi e continua sendo o desejo da humanidade, e as plantas bioativas, desde seu descobrimento, servem de matéria prima para a cura de doenças. Desta forma o presente artigo tem por objetivo relatar o trabalho feito pela organização não governamental (ONG) titulada de “Casa do Caminho”, que vem a ser um lugar onde há o

ainda persiste em algumas regiões do planeta, como partes da África, da Ásia e da América do Sul. A escravidão surgiu há cerca de 10 mil anos, quando prisioneiros de guerra eram capturados para trabalhar nas lavouras. Os criminosos e indivíduos que não conseguiam pagar suas dívidas também se tornavam escravos. Trabalho está em tudo podemos observar nas suas definições, e é dele que vamos tratar no presente trabalho. Evolução do Trabalho Para facilitar, os historiadores costumam…

proposta pela autora está assentada em três aspectos: os professores e a gestão do pedagógico; a gestão do pedagógico como resultante de opções teórico-metodológicas; e a produção do conhecimento como resultante da gestão do pedagógico. Um dos encaminhamentos centrais do artigo é precisamente a discussão das possibilidades da produção do conhecimento em sala de aula. Palavras-chave: gestão; pedagógico; trabalho; conhecimento; escola. Abstract: The central argument of the article is…

Teóricos-Metodológicos do Serviço Social I DIAS: 20/07 e 03/08/2014 PROFESSORA: JANE MENDONÇA PARNAÍBA,JULHO ,2014. Sumário Fundamentos Históricos e Teóricos-Metodológicos do Serviço Social I Tema 1 - O Processo de Produção Capitalista Tema 2 - O Serviço Social e o Trabalho do Assistente Social Tema 3 - As Origens do Serviço Social Brasileiro e Latino-Americano Tema 4 - Manifestações sociais das décadas de 1920 e de 1930 Tema 5 - As Primeiras…

universitária, cidadania e geração de renda 1. Introdução A efetividade dos direitos humanos depende fortemente do envolvimento da sociedade civil na sua conquista, advogando em favor dos grupos excluídos e invisíveis. A Universidade tem o dever de produzir conhecimento aliada à sociedade (SANTOS, 2004), atuando por meio da extensão que, segundo o art. 207 da Constituição Federal, é um dos pilares da instituição[v]. No intuito de discutir o papel da extensão universitária na…

foi possível demonstrar a preocupação recorrente e busca uma saída para o conturbado sistema social e educacional atualmente existente. Finaliza apontando como resolução a este dilema a formação omnilateral lembrando que a educação deveria ser o caminho para união entre escola e a comunidade, para que a forma de educação na escola e na família seja aproximada. PALAVRAS CHAVE: Educação; Sociedade; Trabalho; Formação Humana. ABSTRACT This article aims to help in the reflection…

Luís Cláudio Figueiredo Nosso modo atual de entendermos nossa experiência como indivíduos autônomos não é natural nem necessário, mas sim parte de um movimento de amplas transformações pelas quais o homem tem passado em sua história, sobretudo na Modernidade. De forma simplificada, podemos dizer que nossa noção de corpo e de subjetividade data aproximadamente dos últimos três séculos: da passagem do Renascimento para a Idade Moderna. 0 sujeito moderno teria se constituído nessa…

educação necessita de conhecimento, para garantir seu poder inovador, e o conhecimento necessita de educação para ganhar condição ética e alcançar os excluídos. Contextualização ➢ Devemos entender o currículo escolar antes de tudo como uma produção histórica intencional. Pois é possível constatar-se como as propostas curriculares foram se alterando nos seus fundamentos filosóficos, quanto aos ideais pedagógicos, em relação à concepção de homem e, principalmente, no que diz…