Processo De Aprendizagem Do Raciocinio Logico

equilíbrio entre o organismo e o meio, que resulta na interação entre o processo de assimilação e acomodação, que é o motor da aprendizagem. Comenta também que o sujeito ao nascer não possui qualquer estrutura de conhecimento e sim reflexas com secção e um modo de emprego destes reflexos para a elaboração dos esquemas que irão desenvolver. Nos vários trabalho de Piaget, encontra-se o desenvolvimento da inteligência definindo como um processo contínuo, e que as mudanças no…

sentimentos, pois do ponto de vista social e religioso eram errados . Descobriu que cada fase do indivíduo (criança) se manifesta através de diversões do aparelho psíquico, essas fases dividiu-se em o ID que é o inconsciente, que é o conjunto de processos mentais que se desenvolvem sem intervenção da consciência o ego à consciente que é uma qualidade da mente e os superego que funciona como censura ligado ao ego. Os doentes mentais não de encaixam nestes comportamentos. Estas…

cientificamente, a criação plástica, a linguagem e as atividades lúdicas infantis. Como resultado dessa pesquisa, criou a teoria denominada Epistemologia Genética: a estrutura do desenvolvimento do raciocínio lógico da criança. Entre suas inúmeras obras, A Linguagem e o Pensamento da Criança (1923), O Juízo e o Raciocínio da Criança (1924), A Representação do Mundo na Criança (1924), A Causalidade Física na Criança (1927), O Juízo Moral na Criança (1932), possibilitam conhecer as…

Artigo a importância dos jogos na aprendizagem matemática - 1. 0 SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR AMADEUS – SESA FACULDADE AMADEUS – FAMA NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO – NUPPE CURSO DE METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA SUELI MARIA DE SANTANA ROSAA IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DO JOGO NA APREDIZAGEM DAS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS COM NÚMEROS NATURAIS LAGARTO – SE 2011 2. 1 SUELI MARIA DE SANTANA ROSAA IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DO JOGO NA APREDIZAGEM DAS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS COM

da matemática e nas tarefas que envolve raciocínio logico, trabalha as atividades de compreensão dos conceitos numéricos através da resolução de situações problemas do cotidiano escolar. Portanto a aluna possui raciocínio lógico diante de questionamentos feitos ao grupo. Quando questionada em situações de juntar e tirar referente ao seu cotidiano responde corretamente ou bem próximo do correto. Ao fim do bimestre observa – se que a aluna está em processo de desenvolvimento da coordenação motora

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM RENATA I.DE MELO SANTOS RA:4561908630 EDNA VANUZA CLARO CORREIA RA:4932929385 FELIPE LAURO DELMIRO LUNA RA:3776778304 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz.…

| | RESUMOEste trabalho se propõe a discorrer sobre o ensino-aprendizagem da matemática através do jogo de xadrez. Apresentam algumas conclusões de um projeto realizado na Escola Estadual Deputado Francisco Villanova pelos professores da área de matemática e Educação Física no respectivo ano letivo de 2010. Entre essas conclusões pode-se destacar o fato do xadrez proporcionar aspectos favoráveis ao ensino e aprendizagem da matemática. O projeto envolveu alunos do ensino fundamental, ensino

tópicos relacionados ao ensino da Matemática. . 2. JUSTIFICATIVA Este projeto tem a pretensão de trazer para dentro do ambiente escolar, o gosto pela matemática, trazemos o Lúdico para que as ações exercidas na sala de aula criam condições de aprendizagem concreta e transformadora onde a ludicidade vai além do simples brincar,jogar, se bem definida pode desenvolver saberes para vida pessoal e profissional, com o intuito de a criança se interagir e intervir em seu meio social de…

ao longo do tempo. Os jogos, quando inseridos na aprendizagem, promovem desafios, curiosidade e diversão, além de proporcionarem a interação da criança com o processo ensino/aprendizagem. O jogo pode ser um valioso instrumento ou apenas um passatempo; depende como é aplicado em sala de aula, e qual o papel assumido pelo professor. A construção do conhecimento matemático, seus conceitos e o real entendimento do sentido do número, não é um processo fácil e rápido, requer a construção passo a passo

para despertar a sua vontade de aprender. A informática educativa torna o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, com interesse de não apenas ensinar informática para os alunos, mas também ensinar conteúdos interdisciplinares com a interatividade proporcionada pelo computador. Com objetivo principal de mostrar para o aluno que o computador se bem aproveitado pode contribuir com seu estudo e aprendizagem. Um computador com acesso a internet é uma janela para…