Processo Da Escrita Com Foco Na Interação

aprendizagem e aquisição assim, estabelece conclusões radicais a respeito da questão, pois segundo Krashen, aprendizagem é sempre um processo consciente, ou seja, esta consiste no desenvolvimento de conhecimento consciente em segunda língua através do estudo formal. Já a aquisição não é algo que se planeja ou que aconteça de maneira consciente, em suma, esta consiste no processo espontâneo de internalização de regras como resultado do uso da língua. Tal afirmação é considerada por…

desenvolvimento das pesquisas das ciências da linguagem. Conforme Kato (1986, citado por MENEGASSI, 2010, pg. 15) a leitura é a decodificação das palavras. Palavra que na teoria da leitura significa passar do código escrito para o código oral, isto é, ler na escrita à palavra casa e produzir na fala a palavra “caza”. Kato acredita que fazendo essa decodificação de palavra em palavra, chega-se sem problemas ao conteúdo, sendo que por muitos anos esse foi o conceito de leitura usado nas…

COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM LETRAS – NÍVEL DE MESTRADO E DOUTORADO ÁREA DE CONENTRAÇÃO EM LINGUAGEM E SOCIEDADE DOUGLAS CORRÊA DA ROSA PRODUÇÃO DE TEXTOS NOS ANOS INICIAIS: UM EXERCÍCIO DE ESCRITA OU UMA ATIVIDADE DE INTERAÇÃO? Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Letras – Nível de Mestrado e Doutorado, área de concentração em Linguagem e Sociedade, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná –…

insere o sujeito na leitura é a alfabetização. Muito já se falou sobre o processo de alfabetização e continuamos a nos dedicar aos estudos sobre o ensino inicial da leitura. Para melhor compreensão sobre qual alfabetização estamos tomando como premissa, precisamos delimitar o que entendemos por alfabetização. Para Garton e Pratt (1991, p. 19 - 20), alfabetização é: “[...] O domínio da linguagem falada e da leitura e da escrita [...]. Uma pessoa alfabetizada tem a capacidade de…

investigar o tema proposto com metodologia linguístico- pedagógico ás praticas usadas por pesquisadores e educadores no processo de ensino aprendizagem, refletindo sobre os problemas do ensino de Língua Portuguesa partindo de uma análise teórica abrangente sobre os instrumentos metódicos de ensino, a função da escola, as praticas de leitura e escrita. Discorrer sobre o processo de alfabetização escolar como um todo e analisar os conceitos da alfabetização, suas possibilidades…

na educação é o analfabetismo que ainda está num índice muito elevado no pais. Mediante a análise das teorias de Piaget, Vygotsky e Ferreiro e suas contribuições à alfabetização e os estudos feitos, pode-se pensar nos fatores que interferem no processo de alfabetização e redefinir a posição da escola neste novo cenário de mudanças aceleradas e desordenadas da sociedade contemporânea. E é ai que entra o letramento como uma proposta de superar os vários fracassos, usando os termos como…

estratégias usadas desde o processo de alfabetização. Para haver comunicações e expressões utiliza-se recursos de linguagens que são palavras, sinais visuais, gestos, símbolos que ajudam a identificar que o emissor é aquele que fala, escreve e passa informações; a mensagem que é a conversa, o código e o texto; e o receptor que é aquele que ouve, lê e recebe informações. Existem três concepções de leitura: foco no autor, foco no texto e foco na interação autor-texto-leitor. O foco no…

A LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DISCUSSÕES PRESENTES NO CENÁRIO ACADÊMICO ATUAL BRAGAGNOLO, Adriana – UPF DICKEL, Adriana – UPF GT: Alfabetização, Leitura e Escrita / n.10 Agência Financiadora: Não contou com financiamento O presente trabalho recupera produções que permitem a análise das relações entre a educação infantil e as concepções sobre o desenvolvimento da linguagem escrita, divulgadas nos meios acadêmicos entre os anos de 2000 e 2003. Nessa perspectiva, o…

INTRODUÇÃO É muito importante saber do processo pelo qual passou o conceito de leitura desde o início dos nossos estudos. Ter com analisar o percurso histórico e pode pesquisa os fenômenos pelo qual passou, e por meio dessas compreensões, como é possível mostrar a relação do texto de como o processo de leitura acontecia. Para tanto, partirmos da afirmação de que a leitura é uma forma de reconhecimento do mundo. O avanço das teorias sobre gêneros textuais tem favorecido a reflexão em torno

ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA MODALIDADE ESCRITA DA LÍNGUA Equipe Linguagem UFSC Introdução Registraremos, aqui, linhas gerais dos métodos de alfabetização tal qual tendem a ser compreendidos nas práticas pedagógicas escolares, tanto quanto o pensamento de teóricos como Ferreiro e Vigotski sobre o tema, posicionando-nos em favor de uma ação escolar que ensine o código em contextos de sentido, tendo como eixo norteador a forma como as pessoas usam a escrita para interagir…