Processo Da Escrita Com Foco Na Interação

EDUCAÇÃO CURSO DE LETRAS ROSILÉIA ALVES DE SOUZA SIMONE DE SOUSA SILVA ORALIDADE E ESCRITA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE VALORIZAÇÃO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA DOS ALUNOS DO 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA “...” EM BACABAL-MA BACABAL 2013 ROSILÉIA ALVES DE SOUZA SIMONE DE SOUSA SILVA ORALIDADE E ESCRITA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE VALORIZAÇÃO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA DOS ALUNOS DO 8º E…

RESUMO DO CAPÍTULO Escrita e Intertextualidade Escrita e Intertextualidade: Esse capítulo estuda as relações que estão sendo estabelecidas entre textos na atividade de leitura e produção de sentido, no ponto de vista do autor, que trabalhará com as complexas performances intertextuais reveladas no ato da escrita. Definição: Resposta do que foi dito e ao que ainda será dito. Tendo como questão a intertextualidade, encontrando-se na base da constituição de todo e…

4. 5. 4 INTRODUÇÃO Neste trabalho serão abordados três contextos importantes da aquisição da língua portuguesa, que são: metodologia da alfabetização, metodologia da língua portuguesa e por fim, práticas de escritas para o letramento no ensino superior. A todo o momento utilizamos a linguagem para comunicar, desde que nascemos até a fase adulta. Seja na forma verbal e não-verbal. Essa evolução cognitiva se dá com a necessidade de…

ESCOLARES REFERENTES A LEITURA E ESCRITA. Eduardo Oliveira Sanches (DTP/UEM) Andrey Amorim Sargi (G – Educação Física/UEM) Felippe Hakaru Hirayama (G – Educação Física/UEM) Minicurso INTRODUÇÃO O projeto de extensão intitulado “Apoio Pedagógico para crianças e adolescentes com dificuldades escolares” – PROPAE/UEM atende alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental que apresentam queixas de baixo desempenho escolar nas áreas de leitura e escrita e matemática…

na eficácia de processos e métodos, prevalecendo, até os anos 80, uma polarização entre processos sintéticos e analíticos, direcionados ao ensino do sistema alfabético e ortográfico da escrita. Os primeiros métodos aplicados ao ensino da língua escrita pertencem a uma vertente que valoriza o processo de síntese. Nela se incluem os métodos de soletração, o fônico, o silábico, tendências ainda fortemente presentes nas propostas didáticas atuais. Tais métodos privilegiam os processos de…

colher significado que não aparecem inteligíveis no texto. Temos que ter a preocupação de sermos “bons leitores” e formar “bons leitores”. Quando a concepção é no foco do autor, otexto é voltado totalmente ao pensamento do autor, onde ao lermos tal texto captamos a ideia do autor sem levar em conta o nosso conhecimento prévio. O foco, ou seja, o “centro das atenções” é o autor e o leitor apenas tem a função de captar as intenções propostas no texto. O texto só existe a partir de quando o autor

Skinner (1904-1990) | c) Foco principal | O foco principal de estudo no Behaviorismo é o Comportamentalismo, Análise Experimental do Comportamento, Watson buscava uma Psicologia sem alma e sem mente, livre de conceitos mentalistas e de métodos subjetivos, e que tivesse a capacidade de prever e controlar. | d) Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano | Um dos elementos que influenciam no desenvolvimento humano é a interação entre o…

genética (uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança) ela continuou, estudando um campo que o mestre não havia explorado: a escrita. A partir de 1974, Emilia desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às conclusões apresentadas em Psicogênese da Língua Escrita, assinado em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979. Emilia é hoje professora titular do Centro de Investigação e…

abordagem teórica, utilizando-se das bibliografias básicas da UTA Língua Portuguesa, retelacionando o texto à aquisição da leitura e da escrita como possibilidade de inserção e participação social no exercício da cidadania; Fazendo uma comparação entre Piaget e Vygotsky com relação ao desenvolvimento cognitivo e o processo de alfabetização comentando sobre a aquisição da escrita de acordo com Emília Ferreiro e o Ensino da Língua Portuguesa; Passaremos pela aquisição da linguagem, da…

Oralidade letrada e competência comunicativa: implicações para a construção da escrita em sala de aula. Scripta. Belo Horizonte, v. 6, n. 11, p. 23-38, 2002 . O ensino dos gêneros complexos da escrita, na escola, requerer a oralidade letrada do professor porque tal ensino se processa na interação face a face; assim, está em questão a eficiência da prática oral do professor na construção de saberes sobre a escrita. Estudando esse tema sob o ponto de vista da oralidade letrada de…