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GINÁSTICA DE ACADEMIA CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Ginástica de Academia – Prof.ª Dra. Maria Cecília L. B. Soares Olá, meu nome é Maria Cecília L. Bonacelli Soares. Cursei Licenciatura em Educação Física e Especialização em Ciências do Treinamento; Especialização em Educação Física Escolar, Mestrado em Educação na Unimep e Doutorado em Educação Física na Unicamp. É com muito prazer que lecionarei a disciplina de Ginástica de Academia. Atualmente, sou coordenadora e professora das Faculdades Integradas Claretianas em Rio Claro, no curso presencial de Educação Física; professora do Centro Universitário Claretiano de Batatais, no curso de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física, modalidade a distância. Além disso, leciono no Ensino Superior as disciplinas Ginástica, Atividades Aquáticas e Educação Física Adaptada. Espero poder colaborar com a formação acadêmica de vocês. E-mail: ceciliab@terra.com.br Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação Prof.ª Dra. Maria Cecília L. B. Soares GINÁSTICA DE ACADEMIA Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE) Batatais Claretiano 2015 © Ação Educacional Claretiana, 2015 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Claretiano – Centro Universitário Cursos: Graduação Disciplina: Ginástica de Academia Versão: ago./2015 Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti…

projeto (para os alunos e para a comunidade) e como imagina que elas serão alcançadas por meio da ginástica geral o público-alvo; 2) as características da comunidade na qual a instituição está inserida; 3) as transformações sociais que você almeja alcançar por meio do projeto (para os alunos e para a comunidade) e como imagina que elas serão alcançadas por meio da ginástica geral o público-alvo; 2) as características da comunidade na qual a instituição está inserida; 3) as…

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas Escola de Tempo Integral OFICINAS CURRICULARES DE ATIVIDADES ESPORTIVAS E MOTORAS ESPORTE | GINÁSTICA | JOGO CICLOS I e II Autores Sérgio Roberto Silveira (Org.) Maria Elisa Kobs Zacarias (Org.) Adolfo Primon Neto Arlene das Graças Gonçalez Edson Renato Nardi Emídio Rodrigues da Silva Tereza Bernadete Nunes Cardoso Vania Lafemina Soares Welker José Mahler São Paulo, 2007 …

Escola de Tempo Integral OFICINAS CURRICULARES DE ATIVIDADES ESPORTIVAS E MOTORAS ESPORTE | GINÁSTICA | JOGO CICLOS I e II Produção de Atividade I - Introdução Professor, a produção de uma atividade representa um ponto crucial para o sucesso do processo ensino-aprendizagem. A produção envolve todo o planejamento de ensino. Devem ser considerados o conhecimento técnico da especificidade da área, o diagnóstico dos alunos, as situações de aprendizagem e a verificação dos avanços e…

“Perseguidor e perseguido” (3ª e 4ª séries) • Desenvolvimento: o aluno “A” será o pegador e aluno “B”, o fugitivo. Quando “B” saltar um colega que está sentado, sentará em seu lugar. Esse aluno levantará e será o perseguidor enquanto o aluno “A” passará a ser perseguido até que salte um colega e tome seu lugar. Problematização II O professor indaga: Vocês perceberam que, depois de algumas tentativas, passaram a executar melhor as atividades? Por que isso aconteceu? Houve…

GINÁSTICA GERAL COMO CONHECIMENTO A SER ESTUDADO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Maria Aparecida Piovezan Brischiliari1 Roseli Terezinha Selicani Teixeira2 Resumo: Nas aulas de Educação Física a ginástica não é trabalhada com frequência como conteúdo no contexto escolar, sendo que a Educação Física está configurada em temas corporais como: jogo, esportes, ginásticas, danças e lutas. Este artigo traz como objetivo promover os conteúdos da Ginástica Geral por meio de vivências…

AULA DE GINASTICA AERÓBICA Rio Branco­Ac Dezembro de 2014  PLANO DE AULA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO: João Calvino LOCAL: Av. Ceará, 2648 ­ Centro, Rio Branco ­ AC, 69900­360 COMPONENTES DO GRUPO: Amanda Souza da Silva …

50 x 25 até 150 x 60 mm do tipo U • Tubos Industriais de aço carbono de diâmetro 15,87 mm até 101,60 mm • Corte de chapas de aço carbono PUBLICO ALVO: Fábricas de bicicletas Fábricas de móveis    Construção Cível Serralharias  QUADRO DE AVALIAÇÃO DO AMBIENTE FISICO Riscos Ambientais Riscos Neutralização Protetor auditivo plugue ou concha Avaliação Quantitativa Físico Ruído 90,3db(A) Luvas de vaqueta / Luva Cortes nas mãos / braços…

A ginástica geral e a pedagogia histórico crítica A pedagogia histórico-crítica tem origigem nos estudos de Demerval Saviani,que procurou mehor delimitar a pedagogia dialética entre as pedagogias críticas inspirou-se em Marx, fazendo uso do materialismo histórico e da compreensão dialética da realidade para propor uma pedagogia que avance para além das teorias da reprodução e possa contribuir no processo de transformação social. Essa metodologiafoi aprezentada de forma a ser…

ESTUDO DIRIGIDO – GINÁSTICA GERAL 1. A pedagogia histórico crítica foi sistematizada de forma a ser trabalhada pedagogicamente em aulas, por Demerval Saviani e Gasparin (2002) e possui como suporte epistemológico a Teoria Dialética do Conhecimento que segundo os mesmo autores, apresenta para a construção do conhecimento escolar três fases: prática, teoria, prática. Faça um breve relato sobre essas três fases caracterizando-as: RESPOSTA: A pedagogia que deriva da dialética apresenta…