Problematização Da Arte De Ensinar

fundamentar criticamente sua prática educacional/profissional. Para esse fim, levarão em consideração as ideias debatidas na Sala de Aula Virtual, por meio de suas ferramentas, bem como o que produziram durante o estudo. Objetivos específicos (Para que ensinar e aprender?) • Compreender o que é a Ginástica de Academia e sua imersão no contexto das várias formas de ginásticas e da Educação Física, além de saber desenvolvê-la em academias, clubes e instituições informais. • Conhecer a…

Especialização ARTES NA EDUCAÇÃO MIDIÁTICA GUAJERU-BA 2012 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Curso Mídias na Educação Especialização ARTES NA EDUCAÇÃO MIDIÁTICA SILVINA MICHELINE SEPÚLVIDA SILVA GUAJERU-BA 2012 SUMÁRIO Página 1 APRESENTAÇÃO 4 2 JUSTIFICATIVA 5 3 PROBLEMATIZAÇÃO 7 4 LINHA…

da cidadania do aluno e uma escola em que se aprende mais e melhor. Os PCN, como uma proposta inovadora e abrangente, expressam o empenho em criar novos laços entre ensino e sociedade e apresentar idéias do "que se quer ensinar", "como se quer ensinar" e "para que se quer ensinar". Os PCN não são uma coleção de regras e sim, um pilar para a transformação de objetivos, conteúdo e didática do ensino. O ensino proposto pela LDB está em função do objetivo maior do ensino fundamental, que é…

ancoramento. Isso torna importante para o aluno uma vez que consegue distinguir a diferença das informações e associa-las, ampliando seus conhecimentos. 4. Diferencie conhecimentos prévios e problematização. No conhecimento prévio o aluno chega com as informações que ele já possui e com a problematização desencadeiam novas informações criando discussões sobre questões expostas a fim de provocar interesse em aprofundar seus conhecimentos, buscando cada vez mais respostas através…

Didática é a arte de ensinar; são técnicas e métodos de ensino que deve desenvolver a capacidade crítica dos professores para que eles analisem de forma clara a realidade do ensino e ensinar tudo o que se deve saber e de maneira clara e direta. A minha visão de Didática vai de encontro á Abordagem Humanista, onde o professor é um facilitador da aprendizagem. O conteúdo vem das próprias experiências do aluno e o professor não ensina, ele cria condições para que os alunos aprendam. O…

“Projeto Político-Pedagógico”, “Projeto de Sala de Aula”, “Projeto do Professor”, “Projeto dos Alunos”, “Projeto de Informática”, “Projeto da TV Escola”, “Projeto da biblioteca” e etc. surge também uma questão nova , de como ensinar, interagindo as mídias e os conteúdos a ensinar. O que favorece a construção desses projetos são as parcerias entre gestores, professores, alunos, facilitando a busca de soluções que viabilizem a produção de novas práticas pedagógicas. O projeto tem que…

espaço de relações, aparece como instituição histórica e culturalmente situada em que estão os pares dessa relação: o sujeito que vai à escola numa perspectiva de aprendizado e crescimento pessoal e os que compõem o corpo da escola que se propõem a ensinar. Enfatiza-se que, nesta relação, o processo de ensino aprendizagem não se dá concomitantemente. Nessa perspectiva, o professor enquanto mediador desse processo, parte consciente de seu papel, e da dimensão que o seu trabalho exerce…

estimular o espírito crítico. A filosofia é “filha da cidade” porque surgiu como problematização e discussão de uma realidade antes não questionada pelo mito. O nascimento da filosofia, portanto, esta vinculada as citadas transformações a escrita, a lei, a moeda, o cidadão, as polis, as instituições políticas. No período clássico( séculos V a IV a. C.) representou o apogeu da civilização grega. A esplendida produção de arte, literatura e filosofia delinearam definitivamente o que viria…

instituída) e com apoio da CAPES – Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, do CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e de outros órgãos de fomento; Implantar as Oficinas de Ciências, Cultura e Arte em instituições de ensino e científicas, como espaços de ensino-aprendizagem e de formação inicial e continuada de professores; Promover a pós-graduação de professores de ciências, incentivando-se tomar sua prática pedagógica…

TEMA A ARTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2 REVISÃO DA LITERATURA Assunto Autor O que diz: ARTES BUORO,A.B. o olhar em construção:uma experiência de ensino e aprendizagem da arte na escola. 6ª ed. São Paulo: Cortez 2003. Este trabalho surgiu a partir de uma constatação da autora em sua prática docente: as crianças – mesmo as de classe média alta – têm pouco contato com a obra de arte (original ou em reproduções) e grande dificuldade em aceitar como arte a pintura