Pressupostos Educacionais Hernandez

Romano, Ivo D‟Aquino (apud CORRALO, 2011, p. 22) observa: [...] com a derrocada do Império romano houve o conflito de duas ordens distintas: o catolicismo e sua tendência centralizadora, e o individualismo dos povos bárbaros, que tinham como pressuposto de toda organização social a pessoa humana. A própria Igreja se encontrava num paradoxo, diante da dificuldade de admitir o poder temporal – corrompido pelo pecado original -, o que foi efetivado através de Santo Agostinho, que…

são portadoras de histórias e construtoras de cultura. Uma história que considera a criança como protagonista. Os textos apresentados neste Caderno Temático pretendem suscitar uma discussão sobre a prática pedagógica desenvolvida nas Unidades Educacionais: CEI e EMEI, com a Educativa, procurando trazer à tona questões que ajudem as(os) Comunidade educadoras(res) a refletirem sobre os seus fazeres cotidianos. Essas discussões e reflexões sustentarão a Pedagogia da Infância que ora…

conhecimento verdadeiro como resultado da concordância e da variação dos fenômenos que, se devidamente observados, apresentam a causa real dos fenômenos. Segundo Oliveira (2000, p. 10): Embora retome alguns pontos comuns da educação moral dos projetos educacionais de sua época, o projeto de Bacon se diferenciava dos outros tanto pela ênfase na pesquisa para o avanço do conhecimento científico quanto pelo papel que o Estado monárquico teria nesse empreendimento. É fundamental…

ação que o distinguem dos outros animais. Assim sendo, a compreensão do desenvolvimento psicológico não pode ser buscada em propriedades naturais do sistema nervoso (De Oliveira, 1992). Você pode resumir a teoria de Vygotsky em quatro pressupostos: i) a base para o desenvolvimento mental do homem é uma mudança na sua vida social ou de negócios; ii) a forma original do desempenho da atividade é realçada por um indivíduo no externo, social, iii) as novas estruturas mentais que…

Donohue & Barrientos Achata, 2007; Trautmann, 2008) e a estudos sobre assédio moral no trabalho (Justicia, Benítez Muñoz, Fernández de Haro & Berbén, 2007; Maciel, Cavalcante, Matos & Rodrigues, 2007; Moreno Jiménez, Rodríguez Muñoz, Garrosa Hernández, Morante Benadero & Rodríguez Carvajal, 2005). Em linhas gerais, o fenômeno bullying se refere às atitudes e comportamentos agressivos (verbais, físicos ou relacionais), intencionais e repetidos, por um período determinado de tempo,…

atividade: 1 Platão: filósofo e matemático do período clássico da Grécia Antiga, autor de diversos diálogos filosóficos e fundador da Academia em Atenas, a primeira instituição de educação superior do mundo ocidental. 2 Tomismo: articulação educacional entre a filosofia de Aristóteles e a tradição cristã levada a cabo pelo filósofo medieval italiano Tomás de Aquino. (SAVIANI, 2005, p. 6) 3 4 Neotomismo: movimento de retorno à filosofia tomista. Pedagogia Brasílica:…

Faculdade educacional da lapa organizadora Fundamentos e Teóricos e Metodológicos das Ciências Humanas e Sociais na Educação Intantil Fundamentos Teóricos e Metodológicos das Ciências Humanas e Sociais na Educação Infantil Ana Cristina Cury Geovani Moretto Joelson Juk Karin Graeml Luciana de Luca Dalla Valle Regina Aparecida Milléo Sônia de Domênico Vívian de Camargo Bastos Curitiba 2010 Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cleide Cavalcanti…

Declínio Cognitivo De modo consensual, a idade tem sido considerada como o principal fator de risco para o desenvolvimento de demência, nomeadamente da Doença de Alzheimer (DA) (Seshadri et al., 1997; Chen, Lin, & Chen, 2009; Herrera-Rivero, Hernández-Aguilar, Manzo, & ArandaAbreu, 2010) e, mais recentemente, do Défice Cognitivo Ligeiro (DCL) (Luck, Luppa, Briel, & Riedel-Heller, 2010). Numerosos estudos epidemiológicos indicam um aumento da incidência da DA com a idade e um…

introdutórios(Da Educação e do Dever de Educar – artigos 1º à 5º) definindo as principais orientações para a organização da educação nacional e à educação escolar em seus diferentes níveis. Como se vê, é compreensível a necessidade de conhecer a legislação educacional, daí porque temos que entender a relação da escola e o mundo contemporâneo. Ressaltamos também que para essa compreensão é preciso ver as leis como fruto de lutas de educadores em seus movimentos coletivos . Uma prova…

SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS PARA A EDUCAÇÃO DIRETORIA DE CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS SUPERINTENDÊNCIA DE ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL Raquel Elizabete de Souza Santos Maria Helena Brasileiro Syene Maria Coelho Toledo Maria Célia Basques Moura Maria Regina da Silva Moreira 2 PLANEJAMENTO DA ALFABETIZAÇÃO Orientações para a Organização do Ciclo Inicial de…