Educação infantil

CADERNO TEMÁTICO DE FORMAÇÃO II - EDUCAÇÃO INFANTIL CONSTRUINDO A PEDAGOGIA DA INFÂNCIA
NO MUNICÍPIO DE SÃO PAUlo

JANEIRO DE 2004

1

APRESENTAÇÃO________________________________________3 INTRODUÇÃO__________________________________________4 POR UMA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E
PERSPECTIVAS PARA AS PROFESSORAS ANA BEATRIZ CERISARA__________________________________6

CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA: PARCERIA ENTRE FAMÍLIAS E AS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA LETÍCIA NASCIMENTO______________________________13 EDUCAÇÃO ESCOLAR E HIGIENIZAÇÃO DA INFÂNCIA HELOÍSA HELENA PIMENTA ROCHA__________________________19 A ARTE COMO BASE EPISTEMOLÓGICA PARA UMA PEDAGOGIA DA INFÂNCIA ANA ANGÉLICA ALBANO_________________________________31 A ARTE COMO FUNDAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – “CORPO E DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” ISABEL A. MARQUES____________________________________37 A DESCOBERTA DO MUNDO OU A EXPERIÊNCIA DE LUGAR, DO BERÇO À
CIDADE ANA BEATRIZ GOULART DE FARIA___________________________46

UM MERGULHO NO LETRAMENTO A PARTIR DA EDUCAÇÃO INFANTIL SUELY AMARAL MELLO__________________________________55

2

APRESENTAÇÃO
O Caderno Temático de Formação 2 - Educação Infantil: “Construindo a Pedagogia da Infância no Município de São Paulo” reafirma o compromisso de fomentar e ampliar as reflexões em torno da temática da Cultura da Infância. Faz-se necessário lembrar que a Pedagogia da Infância que defendemos está comprometida com um currículo que considera a leitura de mundo, letramento, a diversidade cultural, de gênero, sexual e étnico-racial. Este documento consolida o movimento que teve início em 2001, com a incorporação dos Centros de Educação Infantil à Secretaria de Educação, assumindo que estamos construindo uma nova história na Educação Infantil do Município. Uma história que acredita que as crianças, desde pequeninas, são portadoras de histórias e construtoras de cultura. Uma história que considera a criança como protagonista.