Pressupostos De Wallon

Respeitar e compreender o trabalho coletivo. • Reconhecer o valor dos brinquedos no mundo da criança. Referencial teórico do projeto: Tendo como referência o pensamento de Vygotsky, Kishimoto e a perspectiva do indiciário proposto por Wallon, como recurso importante no desenvolvimento da criança. Segundo Vygotsky, entrar nesse mundo do faz-de-conta depende da capacidade de simbolizar. Ou seja, tornar presentes objetivos ou situações ausentes através da imaginação. A…

humana, inteligência, vida emocionais e sociais da criança. Na busca de compreender melhor a importância da afetividade na Educação Infantil, citamos no decorrer desse texto colocações dos principais teóricos da educação, como Piaget, Vygotsky e Wallon, que enfatizam em suas teorias a íntima relação entre afeto e a cognição, no que se diz respeito ao papel das emoções para o desenvolvimento e construção de um ser humano. Essas abordagens formam um conjunto de temas que irão…

desenvolviemnto cognitivo como dependendo mais das interacções com as pessoas e com os instrumentos do mundo da criança. • Esses instrumentos são reais: canetas, papel, computadores; ou símbolos: linguagem, sistemas matemáticos, signos.  Um pressuposto básico de Vygotsky é a de que durante o curso do desenvolvimento, tudo aparece duas vezes: • 1º a criança entra em contacto com o ambiente social, o que ocorre ao nível interpessoal. • Depois a criança entra em…

partindo do pressuposto da acreditação em tais resultados e “efeitos” da necessidade de comprovar tais dados e buscar fomentação teórica a fim de conseguir-se entender como tal processo se dá. Tal fator traz à tona a sensibilidade e os sentimentos dos educandos, aproximando-os dos alunos e da equipe didática, pois tanto a afetividade, quanto a motivação estão aliadas e auxiliam no alicerce de suas convicções enquanto construtores de suas acreditações. Através do estudos das obras de…

a um conhecimento geral? Nesse caso tudo seria relativo e a razão humana incapaz de conhecer a realidade. As teorias pedagógicas cujos pressupostos epistemológicos pretendem superar as tendências aprioristas e empiristas são conhecidas como interacionistas e construtivistas Entre elas podemos citar as inspiradas em Piaget, Paulo Freire, Vygotsky, Gramsci, Wallon e outros que se fundamentam ora na fenomenologia, ora no marxismo. Existe uma ligação intrínseca entre as questões…

motivacionais e de desempenho escolar dos aprendizes. Neste momento em que vivemos, quando muito se tem falado da importância das interações humanas, e quando a educação coloca como um dos seus pilares o “saber conviver”, buscamos em teóricos como Wallon, Piaget e Vygotsky, entender o que vem a ser afetividade e qual a sua influência na construção do conhecimento. Após o estudo teórico, entrevistamos professores de escolas públicas e particulares, adotando como recurso metodológico, a…

de fazer sozinha. E isto é uma postura construtivista do professor. AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM As tendências pedagógicas surgiram de acordo com as necessidades das diferentes épocas vivenciadas pelo Brasil. É através do conhecimento destas tendências e seus pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem que os professores podem avaliar os fundamentos teóricos utilizados na sua pratica em sala de…

quando seu trabalho exigir. Montessori defendeu uma concepção global de educação e, também, deu ênfase à relação da criança com a natureza, daí, resultando, as ciências que mereceram um papel de destaque. Wallon (1879-1962) Médico francês desenvolveu vários estudos na área da neurologia. Wallon propôs o estudo do desenvolvimento infantil, contemplando os aspectos da afetividade, da motricidade e da inteligência. Para ele, o desenvolvimento da inteligência depende das experiências…

PEDAGÓGICAS E SUAS ABORDAGENS O objetivo desta atividade é descrever os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores. Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem.…

ampliar o rol de oportunidades para que estas possam desenvolver-se afetiva e intelectualmente. Objetivou-se com esta pesquisa, refletir sobre a contribuição do lúdico para o desenvolvimento infantil enfatizando-se o aspecto afetivo. (Piaget Vygotsky, Wallon, Froebel, Platão). A conclusão que se pode chegar após a realização dessa pesquisa é que se revela á ocupação de um papel específico das brincadeiras (lúdico) para o desenvolvimento infantil, interferindo positivamente na…