Pressuposto Jean Piaget

organizando-o. "Em resumo, o estudante aprende por si mesmo", escreve Fernando Becker, professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) no livro Educação e Construção do Conhecimento. A concepção inatista parte do pressuposto de que os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento. As qualidades e capacidades básicas de cada ser humano ( personalidade, valores, hábitos, crenças, forma de pensar,…

revelam que o ser humano transfere situações vivenciadas anteriormente, bem como demonstra resistências a experiências uma vez reprimidas. Jean Piaget Jean William Fritz Piaget1896-1980 O cientista suíço revolucionou o modo de encarar a educação de crianças ao mostrar que elas não pensam como os adultos, e constroem o próprioaprendizado. Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação cientifica rigorosa oprocesso de aquisição de conhecimento pelo ser…

teoria, criada para ser aplicada em salas de aula, conceituado como Construtivismo. Fundamentado nas teorias de Jean Piaget, o construtivismo promete ser o que os pós-modernistas chamam de processo revolucionário na educação. Baseado em princípios de liberdade e autonomia, apresenta os estudos da epistemologia genética e das formas de construção do conhecimento descobertas por Piaget. As diferentes formas como o construtivismo têm sido encarado no meio docente é de estarrecer…

torna-se parte da natureza humana Vigotsky: abrangência, contribuição e estilo: Contribuições de Vigotsky à educação Vigotsky, professor e pesquisador viveu na Rússia, em plena efervescência da Revolução Comunista. Tendo sido contemporâneo de Piaget, Vigotsky elaborou uma teoria que tem por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico e o papel de linguagem e da aprendizagem neste desenvolvimento. Para Vigotsky, as origens da vida consciente e…

Aplicação pelo aluno do conhecimento adquirido em diferentes situações. É o momento da chamada “transferência de conhecimento”. São estes métodos que a grande maioria dos professores aplicam, bem ou mal. É preciso entender seus os seus efeitos e pressupostos para além dos “panos” a que freqüentemente são reduzidos. George Snyders levanta alguns pontos quanto à confrontação dos alunos com os modelos, de acordo com a proposta tradicional: a. Ao aproximar-se do modelo, o aluno é ativo; …

imagem que se tem do físico, que é construída a partir da relação com o outro. “O organismo bem–estruturado é uma boa base para aprendizagem, e as perturbações que posa sofrer condicionam dificuldades nesse processo.” Fernàndez explicita seus pressupostos argumentando: Desde do princípio até o fim, a aprendizagem passa pelo corpo.(...) o corpo coordena e a coordenação resulta em prazer de domínio. (...) A apropriação do conhecimento implica no domínio do objeto, sua corporização…

adquirida e, portanto, nesse processo de aprendizagem da língua, os adultos – pais e professores – têm o papel de interagir com as crianças, de ensiná-las a dominar a língua. Skinner (1957) [...] parte de pressupostos tanto metodológicos quanto teórico-epistemológico propõe, então, enquadrara linguagem (ou “comportamento verbal”) na sucessão e contingencia de mecanismo de estimulo-resposta-reforço, que explicam o condicionamento e que estão na base…

da construção humana é antiga, mas Piaget foi, neste século, o pioneiro do construtivismo na cognição humana. É assim que Moreira inicia o trato do construtivismo de Jean Piaget em seu livro Teorias de Aprendizagem. Num contexto histórico, foi a partir da década de 70 que o cognitivismo foi ganhando espaço e o behaviorismo perdendo dentro do cenário do ensino e da aprendizagem. A teoria de Piaget não é “A Teoria Construtivista”, ou mesmo o construtivismo é Piaget. Existem outros nomes,…

Instituto Teológico Quadrangular O Desenvolvimento Infantil na perspectiva sociointeracionista: Piaget, Vygotsky e Wallon. Mirian Castelo Branco Oliveira MQCC Fortaleza – CE Novembro de 2011 SUMÁRIO Introdução___________________________________________01 Teóricos Jean Piaget, Vygotsky, Henri Wallon_____________02 Conclusão___________________________________________12 Introdução

Analise do Comportamento. | Teoria do Desenvolvimento Humano de Jean Piaget, Conhecidas também por Hiperconstrutivismo ou Teoria Piagetiana. | Psicologia Sócio-Historica, ou a variantes: Sóciointeracionismo ou Teoria Sócio-Cultural do desenvolvimento cognitivo. | B – Autor principal | Jonh B. Watson, foi o fundador deste termo em 1913 e Burrhus F.Skinner (1904-1990) como mais importante teórico sucessor de Watson. | Jean Piaget (1896-1980). | Lev Semenovitch Vygotsky (1986-1934). | C- Foco