Pre Projeto Tema Pratica Avaliativa

5. 51 INTRODUÇÃO Este projeto tem por objetivo descrever qual é o papel da prova noâmbito escolar e analisa-la como ferramenta da avaliação do aprendizado do educando,partindo de um pressuposto de onde a prova e a média escolar resultam no destino doprocesso escolar do aluno. Durante algumas leituras ainda no pré-projeto surgiu um grande interesse pelotema, após ter seguido a leitura do autor Luckesi (1996) conseguiu-se obter uma claraproblemática diante da avaliação da aprendizagem e que vai de

concreto, totalizando a vontade voluntária de conhecer e compreender mais. Frente a esses itens. Para que tal método didático possa contribuir positivamente para o aprendizado e conscientização dos alunos, é preciso que o instrutor tenha total domínio do tema e do ambiente a ser explorado, para manter o controle absoluto sobre a metodologia e sobre confiança dos alunos, transmitindo sensação de conforto e segurança a eles, o que resulta em uma melhor qualidade no aprendizado. A ideia de…

AVALIAÇÃO MEDIADORA: UMA PRÁTICA EM CONSTRUÇÃO DA PRÉESCOLA À UNIVERSIDADE Jussara Hoffmann Jussara Maria Lerch Hoffmann, nasceu em Bagé, Rio Grande do Sul. Estudou no Colégio Nossa Senhora do Bom Conselho, onde cursou o Normal em Porto Alegre. Foi professora primária, professora de português no ensino médio e coordenadora pedagógica do Colégio Bom Conselho e de escola pública de Porto Alegre. Com formação em Letras pela UFRGS, mudou-se para o Rio de Janeiro, onde cursou o Mestrado em…

Letras pela UFRGS e mestre em Avaliação Educacional pela UFRJ. Atuou como professora e coordenadora pedagógica no Ensino Fundamental e Médio. Foi professora adjunta da Faculdade de Educação da UFRGS durante vários anos, onde desenvolveu pesquisas e projetos de extensão na área da avaliação e da educação infantil. Atualmente, é consultora em educação e diretora da Editora Mediação de Porto Alegre. A avaliação sinteticamente revelada de forma clara, sucinta e com grande propriedade a…

LEILA MARIA PROJETO DE PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL 6° SEMESTRE Prof. EAD: Ma. SUZANIR FERNANDA MAIA Prof. Tutora: AMARILDO RODRIGUES SANTO ANDRÉ 2012 PROJETO DE PESQUISA Iniciar uma conversa sobre metodologia refletindo um pouco sobre as concepções que temos sobre a ciência e sobre a produção do conhecimento cientifico. Porque toda a vez que nos defrontamos com

Superior Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos PROINTER I Relatório Parcial Projeto Interdisciplinar Aplicado á Cursos Superiores de Tecnologia I Prof. EAD Carlos Eduardo de Azevedo Prof. EAD Raquel de Oliveira Henrique ATIVIDADE AVALIATIVA PROINTER I Prof. EAD Carlos Eduardo de Azevedo Prof. EAD Raquel de Oliveira Henrique Nome do tutor presencial André Wander Professora tutora a distância: Luciana Dau Projeto Interdisciplinar Aplicado a cursos de tecnologia I ,…

Hoffmann RESUMO A partir da promulgação da LDB 9.394 de 1996, a Educação Infantil passou a viver um momento de construção de sua identidade. Nesse contexto, o processo de avaliação da aprendizagem vem dando seus primeiros passos em busca de uma prática específica que atenda às necessidades e peculiaridades desse nível de ensino. Diante disse, buscou-se argumentar teoricamente sobre a importância do uso de instrumentos de avaliação na Educação Infantil sob uma perspectiva…

Recriando a escola Neste tema, você viu que a Escola é um espaço muito importante para a socialização, desenvolvimento humano, social e cultural dos indivíduos em conseqüência do contexto atual e forma como se encontra estruturada, há a necessidade de uma nova reflexão em diversos aspectos para o repensar o lócus da Escola. Viu que Fernando Hernández nos faz um convite à transgressão das amarras que impedem o pensamento crítico para trilhar novos caminhos em direção à imaginação,…

2 ALESSANDRA CRISTIANE DOS SANTOSAVALIAÇÃO ESCOLAR: DIAGNÓSTICA OU CLASSIFICATÓRIA?Projeto de pesquisa apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Pedagogia – UNEMAT, Campus Universitário de Sinop, como requisito para obtenção do título de licenciada em Pedagogia. Orientadora: Ms. Lenita Maria Kórbes SINOP 2009 1. 3 ALESSANDRA CRISTIANE DOS SANTOS AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIAGNÓSTICA OU CLASSIFICATÓRIA?Projeto de pesquisa apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Pedagogia…

respeito do projeto político-pedagógico: os autores destacam que o texto trata de uma pedagogia emergente denominada de crítico-superadora e que essa tem três características específicas: é diagnóstica porque constata e lê os dados da realidade; é também judicativa, uma vez que julga essa constatação a partir de uma ética proveniente de interesses de determinada classe social e, por fim, é teleológica por que tem um objetivo específico. Assim, tendo em vista as determinações de…