Pre Projeto Pronto Em Psicopedagogia

(Tradicional, Construtivista, Freiriano, Montessoriano, Waldorf e Tendência Democrática) Alufá-Licutã Oxorongá Rosilene Pereira Centro Universitário Mauricio de Nassau alufalicuta@hotmail.com leninha.rose@hotmai.com Trabalho apresentado como pré-requisito para obtenção parcial de nota da 1ª avaliação da disciplina: Práticas Integrativas I, do 3º período do curso de Psicologia, Turma: 704 NE, solicitado pela professora Alice Paula Colaco Ribeiro, do Centro Universitário Maurício de…

FACULDADE MONTENEGRO - FAM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MONOGRAFIA JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS MARANHÃOZINHO-MA 2011 ESTER CÂNDIDO DE OLIVEIRA JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS Monografia apresentada à Universidade Montenegro, parcial para a obtenção do título de especialista de Pós-Graduação latu senso em Psicopedagogia Institucional. PROFESSORA ESPECIALISTA TATIANA SUELY RIBEIRO LOPES MARANHÃOZINHO -…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: O COMPUTADOR COMO RECURSO PEDAGÓGICO ALUNAS: LUIZA REGINA FLORÊNCIO DOS SANTOS GUERREIRO VERA LÚCIA BORTOLOTO ORIENTADORA: Profa. Msa. Ana Paula Vedovato Maestrello ARARAS/SP OUTUBRO/2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS “DR EDMUNDO ULSON” A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: O COMPUTADOR COMO RECURSO PEDAGÓGICO Monografia apresentada

psicanálise é constituída por duas partes: as teorias sobre o funcionamento humano em termos psicológicos, e os técnicos de tratamento. Porém, o conhecimento psicanalítico fornece fundamentos para uma série de atividades, como a psicologia, a psicopedagogia e a educação, pois a teoria de Freud destaca a importância da relação professor-aluno. O professor deve sintonizar-se emocionalmente com seus alunos, criando um clima favorável à aprendizagem, visto que os estudos psicanalíticos revelam que o

alegrias, angústias, entusiasmos, passividades e agressividades, é por meio da brincadeira que a criança envolve-se no jogo e partilha com o outro, na visão psicopedagógica isso auxilia na prevenção e diagnóstico de problemas de aprendizagem, pois a psicopedagogia estuda o ato de aprender e ensinar, levando sempre em conta as realidades interna e externa da aprendizagem. Além da interação, a brincadeira, o brinquedo e o jogo proporcionam mecanismo para desenvolver a memória, a…

com seus inúmeros fios os documentos que regem a instituição, e dando-lhe, assim, novas conformações. Para que se tenha um novo olhar para a gestão escolar surge a necessidade dos gestores olharem além do aparente, tirando dos olhos as vendas do pré estabelecido, possibilitando que a pedagogia cultural entre no ambiente escolar, sendo esta que ultrapassa os muros da escola, perpassa a família e a sociedade na qual estão inseridos os alunos. A ética deve pautar as ações gestoras, visto que o

números de professores são 16. O corpo técnico administrativo é composto por 05 pessoas: o diretor, formado e língua portuguesa, produção de texto e literatura, vice-diretora, formada em biologia, educação ambiental, uma técnica, formada pedagogia, psicopedagogia e duas auxiliares cedidas pela prefeitura. No corpo docente temos 02 professores formados em biologia, 03 em pedagogia, 02 em matemática, 01 em história, 02 em geografia, 01 em filosofia, 02 em educação física, 03 em língua…

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO Luciana Berçocano CARAPICUÍBA – SÃO PAULO 2012 FACULDADE ASSOCIADA BRASIL PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O…

têm mais dificuldades num determinado campo deve poder se exercitar nele durante mais tempo que os outros, talvez com modalidades diferentes, mas não serem afastados disso. Contudo, grande parte das vezes, ficamos esperando do aluno resultados já prontos, aqueles que convencionalmente são considerados corretos. Nesse sentido, a escola deixa de considerar o processo de construção de conhecimento. Além disso, incorre no “erro” de levar o aluno a uma conotação negativa e pronta, sendo que o…

público – do Estado – para com a Educação Infantil, em creches e pré-escolas (Art. 208, inciso IV); garantiu o direito dos trabalhadores, homens e mulheres, à assistência gratuita aos filhos e dependentes, desde o nascimento até os seis anos de idade em creches e pré-escolas (Art. 7º, inciso XXV) e atribuiu aos municípios, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, a responsabilidade pela manutenção de programas de educação pré-escolar e de ensino fundamental (Art. 30,…