Pre Projeto Pronto Em Psicopedagogia

situação a partir do momento que chegam na escola. São situações novas que, nos educadores, estamos tentando compreender e de certa forma procurar meios para ajudá-las a superar todo esse processo. Para todos aqueles que trabalham com Psicopedagogia é bastante comum a vivência de situações em que é preciso estabelecer a intervenção psicopedagógica em função das necessidades especiais da criança. Os brinquedos, jogos e materiais pedagógicos desempenham neste momento um papel…

de graduação são: os cursos, palestras e oficinas, pois os demais são oferecidos após a graduação. Muitos cursos são gratuitos ou são acessíveis através da internet. Visando esse mercado de oportunidades oferecido aos docentes, elaboramos este projeto específico que vem oferecer oficinas em que discutiremos a importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem, bem como a confecção de materiais didáticos pedagógicos elaborados a partir de materiais de baixo custo…

MONTENEGRO PÓS-GRADUAÇÃO / LATO-SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR EDIVALDO DA SILVA SANTOS AFRÂNIO-PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR AFRÂNIO – PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR Monografia apresentada à Faculdades Montenegro como instrumento parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Sob a orientação da…

PÓS-GRADUAÇÃO / LATO-SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR EDIVALDO DA SILVA SANTOS AFRÂNIO-PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR AFRÂNIO – PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR Monografia apresentada à Faculdades Montenegro como instrumento parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Sob a orientação da…

p. 66). Contudo, o conceito de inclusão escolar ainda é uma dificuldade a ser enfrentada pelos professores das escolas regulares, necessita de tempo para ser implementado, da mudança de paradigmas e concepções dos educadores, de um projeto que seja tomado como de toda a escola e concomitante a isso, é necessária a mudanças das práticas escolares, permitindo o acesso de alunos com necessidades educacionais especiais, mas antes de tudo, buscando garantir sua permanência nos…

Infantil 03 03 08 04 03 40 40 20 40 40 1.113,38 1.113,38 1.986,99 1.113,38 1.113,38 F32 01 40 1.986,99 F33 02 40 1.986,99 Pedagogia ou Mestrado em Educação F34 01 40 1.986,99 Pedagogia ou Mestrado em Educação, com habilitação em Psicopedagogia F35 05 24 hora/aula 6,39 hora/aula Licenciatura Plena F36 01 24 hora/aula 6,39 hora/aula Licenciatura Plena F37 10 40 1.285,75 Pedagogia com habilitação em Administração Escolar 2.2. Os benefícios oferecidos são:…

4.1 PSICÓLOGA RESPONSÁVEL A psicóloga responsável é graduada pela Faculdade de Americana – FAM. Realizou seus estágios nas Unidades Básicas de Saúde dos bairros Parque Gramado e Mathiensen e no Centro de Inclusão Mãos que Acolhem (um projeto pioneiro na região que envolve atendimento fonoaudiológico, psicológico, psicopedagógico, psicoterapêutico, além de arte terapia e libras), onde trabalhou com crianças com dificuldades de aprendizagem, problemas pedagógicos como dislexia, transtorno

fundamental para a sua motivação e restabelecimento da auto-estima. Quando me refiro a uma escola para todos me associo às idéias de Macedo quando o mesmo afirma que: A escola para todos é, portanto, aquela que tem a obrigação, por seus projetos educacionais e pedagógicos, de atribuir competências e habilidade a todas as crianças respeitando-se os limites de seu processo de desenvolvimento, a diversidade e a singularidade de suas possibilidades. Que todas as…

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA A escola atende cerca de 425 alunos divididos em 12 turmas de Pré-escola ao quinto ano do ensino fundamental, destes, 17 alunos estão em processo de inclusão. O estágio foi realizado no período de 09/10/2014 a 04/11/2014 no período da tarde, sendo observada a turma de primeiro ano do ensino fundamental. 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA Através de consulta ao Projeto Político Pedagógico e conversa com professores, identifica-se que a escola optou pela…

AJES - INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO VALE DO JURUENA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO E LIBRAS. INCENTIVO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autora: Adriana Alves Magalhães Silva Lima Orientador: Prof. Ma. Marina Silveira Lopes JUINA/2013 AJES - INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO VALE DO JURUENA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO E LIBRAS. INCENTIVO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL