Praticas Sobre Piaget Vygostky

atividades lúdicas permeiam em diversas realidades da criança, satisfazendo certas curiosidades. Aprendem, criam, expressam, compreendem o que antes era diferente e que não conheciam, construindo assim uma ponte entre o real e o imaginário. Para Piaget (Apud, KISHIMOTO, 2010, p.65): “Quando brinca, a criança assimila o mundo à sua maneira sem compromisso com a realidade, pois sua interação com o objeto não depende da natureza do objeto, mas da função que a criança lhe atribui”. O…

FRACASSO ESCOLAR: UM DOS MAIS GRAVES PROBLEMAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Zilda dos Santos Kuritza RESUMO O presente artigo pretende fazer uma reflexão sobre as causas e consequências da produção do fracasso escolar da educação fundamental nas escolas públicas brasileiras. Faz uma leitura do processo educativo no contexto histórico, tendo como finalidade mostrar qual o grau de importância do fator "educação popular" para a sociedade. Buscando respostas às interrogações, são…

Epígrafe “Conhecer não é contemplar passivamente, mas agir sobre coisa e acontecimentos, construindo-os e reconstruindo-se em pensamento”. Jean Piaget RESUMO Este trabalho tem como tema “A psicologia e a sua contribuição para a construção da disciplina escolar” pensando nos inúmeros problemas de aprendizagens que tem muitas vezes sua origem na falta de disciplina, foi levantado um estudo sobre alunos que não conseguem se concentrar, não respeitam o…

percepção humana das formas, facilitando a compreensão das imagens e idéias. Ela faz com que elementos sejam agrupados de acordo com as características que possuem entre si, o comportamento das pessoas diante de formas e a interpretação da mente humana sobre algo exposto ao olhar. Quando olhamos para uma imagem, por exemplo, e não conseguimos num primeiro instante reconhecer todos os elementos presentes, ou, a perspectiva da figura, ou mesmo a ordem de sobreposições. Percepção-Segundo…

significado e sentido. Palavras-chave: sentido, significado, mediação; leitura. 1. Introdução Este artigo objetiva sistematizar uma reflexão sobre compreensões de sentidos, significados e mediação na obra de Vygotsky. A reflexão aconteceu a partir de estudos bibliográficos, discussões e do processo de escrita, entendido como sistematização, sobre a obra deste autor russo, tendo como foco central as descrições que apresenta de mediação, compreendendo-a relativamente à linguagem,…

atividades lúdicas permitem a integração do conhecimento com ações práticas, Chaguri (2004), pois, segundo Vygostky, a motivação é um dos fatores principais não só para o sucesso da aprendizagem, como também na aquisição de uma LE. Os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural. Por meio da ótica do psicólogo suíço Jean Piaget pode-se notar que a concepção dos jogos não…

...................................... 4 1 JOGO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO DE PIAGET E VYGOTSKY........................................................................................ 5 2 JOGOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO..................................................................................................... 11 3 O LÚDICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS DEFICIENTES INTELECTUAIS MODERADAS...........................................

INTRODUÇÃO O objetivo de nossa pesquisa foi analisar como se processa a inclusão das crianças portadoras de necessidades especiais na rede regular de ensino; cultivando uma prática pedagógica inclusiva e para todos se assim for vivenciado. Buscar e refletir sobre as ações sobre uma educação inclusiva. Compreender as regras ou princípios que conduzem esses conceitos no papel da inclusão, que está além de aceitar as diferenças e sim estar possibilitando a essas crianças uma…

possibilidades de sua faixa etária e dos estímulos que recebe. Cria situações cada vez mais complexas, o que antes era apenas exploração passa a ser um ato planejado, exigindo a evocação de algo já vivenciado, ressignificando saberes já construídos. Piaget (1975) no seu livro A formação Simbólica na Criança. Estabelece três tipos de jogos. Do nascimento ate o aparecimento da linguagem, apesar de reaparecerem durante toda a infância, a predominância são os jogos de exercícios.…

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANALISE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO UNIVERSO LÚDICO, NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL IRANILDE DA CONCEIÇÃO SOBRAL. Cristhiane Gomes Universidade estadual do maranhão Núcleo de Tecnologia para a Educação Kristiane-@hotmail.com Maria do Carmo Rolim Universidade Estadual do Maranhão Núcleo de Tecnologia para Educação carmorolim@hotmail.com). Resumo: A presente pesquisa tem como tema…