Praticas Pedagogicas Professor E Aluno

educacional - Divisão de Equipe Pedagógica - SUGESTÃO: PLANO DE AÇÃO DO ESPECIALISTA DA EDUCAÇÃO J JANEIRO, última semana do mês: Providenciar a aplicação da avaliação dos alunos que ficaram para os estudos independentes. J FEVEREIRO, Primeiro encontro de trabalho: Reunião pedagógica para apresentação dos resultados da escola nas avaliações externas, apresentar aos professores o índice de retenção de alunos no último ano letivo, apresentar a…

PROBLEMAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE FÍSICA E DE MATEMÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA Flavia Rezende Arilise Moraes de Almeida Lopes Jeanine Maria Egg Laboratório de Tecnologias Cognitivas, NUTES-UFRJ CCS, Bloco A, sala 20, Ilha do Fundão 20945-900 Rio de Janeiro, RJ, Brasil Resumo O contexto deste estudo é o desenvolvimento de um ambiente virtual construtivista para a formação continuada de professores de Física e de…

FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR Introdução Este artigo apresenta considerações sobre a formação continuada como suporte para ampliação das práticas pedagógicas, que permitirá ao docente efetivar a atualização de seus recursos teóricos adaptando-os de acordo com as necessidades da aprendizagem. Destaca-se no texto uma abordagem sobre a importância da formação continuada voltada para exercício renovado da prática pedagógica, empenhada em oferecer uma educação de qualidade…

A atual Prática Pedagógica inserida no ensino de História RESUMO O presente artigo traz uma reflexão sobre a prática pedagógica com a intenção de estar contribuindo para o enriquecimento do exercício da educação inovadora visando recursos e estratégias ministrados em sala de aula, subsidiando o papel, ou seja, a prática do professor, e opinar possíveis metodologias crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a construção do conhecimento histórico frente as…

A organização pedagógica auxilia na prática docente trazendo alguns esclarecimentos importantes, tais como: a necessidade de estruturação e ordenação do processo de ensino, a exigência de entendimento de assuntos estudados e não apenas a memorização. Mesmo assim, o ensino não deixa de ser entendido como repasse de idéias do professor para a cabeça do aluno, que deve entender o que o professor transmite. É possível observar que a evolução dos pensamentos sobre a pratica pedagógica que caminha em

de professores constitui elemento fundamental para se atingir aos objetivos visados pela educação, uma vez que é o professor que em sua prática, operacionaliza as grandes linhas propostas pelas reformas educacionais. Estas por sua vez, devem estar adaptadas a realidade presente na sociedade em que se inserem. Os professores precisam ser bem formados, com a necessidade de uma formação inicial e continuada sólida e de qualidade, teórica e metodológica, uma formação que possibilite ao…

utilização destas mídias para melhorar o processo de construção do saber. Tem por objetivo investigar as práticas pedagógicas mais eficazes que conduzirão à qualidade no processo de ensino e de aprendizagem, verificando a função e a importância do uso de tais recursos tecnológicos. Vale ressaltar a importância do uso destes recursos pelo aumento do interesse, participação e motivação dos alunos, a aprendizagem mais significativa e a aula produtiva e dinâmica, facilitando a…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CINTIA SOUZA DOS SANTOS TEORIA E PRÁTICA PEDAGOGICA: A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA Rio de Janeiro 2006 CINTIA SOUZA DOS SANTOS TEORIA E PRÁTICA PEDAGOGICA: A CONSTRUÇAO DE UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA BAHIA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ESPÍRITO SANTO CURSO DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA EM MATEMÁTICA MARCOS DOS SANTOS MEDEIROS JUNIOR RELATÓRIO DE ESTÁGIO CARIACICA 2012 MARCOS DOS SANTOS MEDEIROS JUNIOR RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de estágio apresentado ao Instituto de Educação Superior do Espírito Santo em convênio com a Faculdade de Ciências da Bahia como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura Plena em Matemática, sob orientação da

Distância Curso de Especialização Tecnologias em Educação Quixadá/Ceará março de 2013 Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução total ou parcial do trabalho sem autorização do autor, do orientador e da universidade. PERFIL DO ALUNO Graduou-se em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, em 2003. Especialista em Mídias na Educação pela Universidade federal do Ceará, 2011. Professora Multiplicadora do Núcleo de Tecnologia Educacional –…