Praticas Pedagogicas Na Diversidade Cultural A Criança Produtora De Cultura

CEPIAL CONGRESSO DE CULTURA E EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA AMÉRICA LATINA Semeando Novos Rumos www.cepial.org.br 15 a 20 de julho de 2012 Curitiba ‐ Brasil ANAIS III CEPIAL CONGRESSO DE CULTURA E EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA AMÉRICA LATINA Semeando Novos Rumos Eixos Temáticos: 1. INTEGRAÇÃO DAS SOCIEDADES NA AMÉRICA LATINA 2. EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO LATINO‐AMERICANO: SUAS MÚLTIPLAS FACES 3. PARTICIPAÇÃO: DIREITOS HUMANOS, POLÍTICA E CIDADANIA 4. CULTURA E…

do evento do texto.’ ( PCN- EJA in Matta,p.79) Nessa perspectiva, os livros didáticos de Língua Portuguesa, enquanto intermediadores do conhecimento estabelecem uma relação entre a teoria e a prática pedagógica de um contexto amplo de interesses de diversas naturezas culturais e políticas acreditando e investindo na formação do cidadão como um todo. Nesse sentido, através da necessidade de compreender o desenvolvimento da leitura em consonância com o uso da escrita, além…

Brasília: LetrasLivres : EdUnB, 2009. 196 p. ISBN 978-85-98070-23-0 ISBN 978-85-230-1024-9 Conteúdo: Qual a diversidade sexual dos livros didáticos brasileiros? / Tatiana Lionço, Debora Diniz; A homofobia / Daniel Borrillo; Homofobia, silêncio e naturalização: por uma narrativa da diversidade sexual / Tatiana Lionço, Debora Diniz; A eloquência do silêncio: gênero e diversidade sexual nos conceitos de família veiculados por livros didáticos / Cláudia Vianna, Lula Ramires;…

para mais um momento gratificante de aprendizagem. Hoje entraremos em contato com uma das fases do pensamento didático: A Didática Magna de Comênio, as origens da Didática, resgate que se faz necessário para que possamos compreender melhor as práticas hoje realizadas em sala de aula, ou para o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem. No século XVI, Michel de Montaigne criticava os métodos empregados pela escola de seu tempo, que se caracterizavam por excesso de…

......................08 1.1 HISTÓRICO...................................................................................................08 ANALISE DOS ASPECTOS FÍSICOS RELEVANTES..................................11 DIMENSÃO PEDAGÓGICA E ANÁLISE SÓCIO-CULTURAL.....................13 3.1 PRINCÍPIOS NORTEADORES......................................................................13 3.2 CONCEPÇÕES..........................................................................................

ordenadas” (GONÇALVES, 2012, p.13). O estudo de campo serviu para identificar o nível de discriminação existente em sala da aula. Há muita pesquisa a se realizar, muitas atitudes a mudar, no entanto é necessária atitudes diferenciadas de toda equipe pedagógica para diminuição da discriminação sobre a pluralidade religiosa brasileira. Segundo GIL (2002. P.42) “a pesquisa exploratória tem como objetivo a descrição de características de determinado fenômeno e o estudo de campo constitui o…

idioma, porém de modo superficial. Ele lê com dificuldade e é capaz de escrever textos simples, como listas de compras e bilhetes. Já o sujeito letrado não só adquiriu a capacidade de ler e escrever, como também é capaz de usar esses conhecimentos em práticas sociais de leitura e escrita. Embora o termo letramento apresente o prefixo "letra" e tenha sido cunhado no contexto do processo de leitura e escrita, ele tem sido utilizado para designar o processo de aquisição de outros…

with visual impairment when inserted in physical education classes in regular schools. The methodology used was the case study. We conclude that the integration between students in the wings of Physical Education is of great value to its human and cultural growth, physical activities develop motor skills, sense of space of the blind, in addition, relations with children of similar age to bring them feelings of well being. Keywords: Visual Impairment, Physical Education Inclusive Society.

SILVA DIAS ANÁLISE PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO JOÃO EVARISTO CURVO Pontes e Lacerda 2015 2 TATIANE MARIA DA SILVA DIAS ANÁLISE PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO JOÃO EVARISTO CURVO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso como requisito do Curso de Especialização lato sensu em Coordenação Pedagógica. Orientadora: Sandra Jorge Pontes e Lacerda 2015 3 TATIANE MARIA DA SILVA DIAS ANÁLISE PEDAGÓGICA DA…

(PELOTAS, RS) Eliane Peres1 Gabriela Nogueira2 Introdução O ingresso obrigatório das crianças aos seis anos de idade no ensino fundamental de nove anos (LEI 11.274, de 06/02/2006) tem colocado em pauta novamente a discussão de diversos aspectos da escolarização inicial, entre eles, a alfabetização, o letramento, a cultura lúdica e a infância, por exemplo. Com o intuito de identificar práticas de alfabetização e de letramento com a mudança do ensino fundamental de oito para nove anos,