Praticas Letradas

são aqueles que acabam sendo alfabetizados, porém não chegam a ser letrados simultaneamente ou o inverso. Partindo dessa linha de raciocínio torna-se evidente algumas falhas nos sistemas educacionais. A realidade vem mostrando que quando o foco das práticas de ensino é a alfabetização, não se formam usuários competentes da escrita e é enorme o risco da escola “produzir” analfabetos funcionais. Além dos mais, é assustadora a quantidade de indivíduos que integram os grupos que não tem…

Os fundamentos da prática de ensino da alfabetização e do letramento para as crianças de seis anos A POLÍTICA DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS DE SEIS ANOS NA ESCOLA E SUA REPERCUSSÃO NO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA Ceris Ribas da Silva(1) Este texto pretende refletir sobre a política de ampliação para nove anos do Ensino Fundamental, elegendo, sobretudo, as questões que envolvem o ensino da leitura e da escrita, para os alunos que passam a ingressar mais cedo nas escolas públicas do país.

letramento defendido por freire é diferente do tradicional, é um modelo ideológico. E este letramento ideológico não se trata simplesmente de aspectos da cultura letrada, mas estruturas de poder da sociedade, e Paulo Freire foca nas lutas sociais, educação como prática de liberdade, alfabetização e letramento que ultrapasse as praticas sociais e relações de poder. Paulo Freire defendeu um letramento que sirva para as pessoas, que as façam não simplesmente se adaptar ou utilizar à escrita, mas se

usos da língua dentro e fora da sala de aula, faz-se necessário um trabalho sistemático de reflexão sobre os aspectos formais da língua, seus contextos de uso e seus falantes, como também, uma política de formação de professores voltada para uma prática de ensino fundamentada numa visão plural do conhecimento científico. 2. A leitura e a escrita no contexto de sala de aula A literatura apresenta algumas teorias que buscam explicar o processo pelo qual a leitura e a escrita são…

1: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEPÇÃO..................................07 2.2: ALFABETIZAR LETRANDO.........................................................................10 CAPÍTULO 3: O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A ALFABETIZAÇÃO LETRADA..................................................................................................................11 CAPÍTULO 4: O PAPEL DO PROFESSOR..............................................................13 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....

comprometida do professor no reconhecimento dos saberes prévios dos sujeitos envolvidos, fundamental para atribuir significado e construir autonomia no processo de ensino-aprendizagem. Após a conclusão das etapas sugeridas nessa ATPS (Atividades Praticas Supervisionadas) compreendemos que o Letramento e a Alfabetização, essencial na vida de cada criança ou pessoa que passa pelo processo de ensino aprendizagem. A seguir apresentamos o trabalho conclusivo de Letramento e Alfabetização.…

2010. p.27-60 1. Quais as consequências de tudo isso para a escola? De acordo com a autora o pressuposto é que a escola, em 4,5 ou mais anos, terá levado os indivíduos não só a aquisição da tecnologia do ler e do escrever, mas também aos usos e práticas sociais da leitura e da escrita, a uma adequada imersão ao mundo da escrita. 2. Para a educação de jovens e adultos? Antes de serem alfabetizados e a comparam com a língua oral que usavam depois de alfabetizados concluiram que, após…

Associado: Congonhas MG. Congonhas, MG. 2011 SUMÁRIO 1. Introdução 2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO 1. METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO 2. METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA 3. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO A evolução ocorreu em diversas áreas do conhecimento, em específico: a língua, percebemos que a forma como o homem a conceitua hoje,…

Docência- PIBID, no qual faço parte do subprojeto de Alfabetização e Letramento, percebi como a Literatura Infantil e juvenil contribui significativamente para a Alfabetização e o Letramento. O projeto nos oportuniza fazer relação entre teoria e prática. Para isso, fazemos estudos na Universidade, com a ajuda da orientadora de área Gislene Camargo, esses conhecimentos nos orientam no planejamento das atividades desenvolvidas na escola. E foi lá, em sala de aula, a partir das…

acontece. Experiências práticas de leitura diversas e significativas são fundamentais para que o indivíduo possa participar plenamente em sociedades letradas. O livro didático, distribuído gratuitamente nas escolas publicas brasileiras, é um material utilizado rotineiramente por professores e alunos nomeadamente nas séries iniciais de escolarização, e instigado a realização de pesquisas de diversos campos disciplinares, devido aos possíveis efeitos do seu uso nas praticas docentes e para…