Praticas Letradas

mecânicos numa hierarquia de valores politicamente bem definida. No horizonte cultural das elites letradas, o saber discursivo e normativo, jurídico ou científico, se elevava numa posição claramente superior à atividade técnica e às suas aplicações. Se por um lado essa oposição entre as "artes liberais", voltadas às faculdades do espírito e à inteligência, e as "artes mecânicas", dedicadas à ação prática e ao trabalho em geral, correspondia à triste realidade da sociedade escravista, por…

como surgiu o conceito de letramento contando uma breve história. A seguir ela faz algumas comparações entre as diferenças mais relevantes entre as práticas letradas dentro e fora da escola mostrando alguns exemplos de prática coletiva e colaborativa X prática individual e competitiva, prática situada X abstração, mesmo sujeito, diferentes práticas, o que significa que em função da tendência à contextualização das atividades, estratégias, saberes, segundo a situação específica, num tempo…

contexto social, e para que a alfabetização e o letramento tomem parte do ensino da língua em sua prática social é preciso que se alfabetize letrando. Mas como nós (pais e professores) podemos contribuir para que as crianças se tornem alfabetizados letrados? E qual o papel da escola na construção de sujeitos letrados e alfabetizados? Já que o letramento está na capacidade de interação desse sujeito com práticas sociais de escrita. Ao compreender que a escola tem o papel de alfabetizar,…

O analfabetismo funcional, hoje, é uma grande preocupação, uma vez que a sociedade em que vivemos é essencialmente letrada. Com a estigmatização, os analfabetos funcionais tornam-se vítimas de preconceito e exclusão, já que muitas vezes não conseguem interpretar textos e realizar operações matemáticas mais elaboradas. Tal condição limita severamente o desenvolvimento pessoal, profissional e social. Segundo Paulo Freire em sua obra “Educação e Mudanças”, a educação deve ser capaz de…

Educação de jovens e adultos Desenvolvimento da oralidade e do Raciocínio Lógico Desenvolvimento da oralidade- a oralidade é uma prática social interativa para fins comunicativos, que se apresenta sob várias formas ou gêneros textuais. O jovem ou adulto, ao dar inicio ao seu processo de alfabetização já domina a fala e pode se considerado um falante nativo com grande domínio da língua. Na educação de jovens e adultos, o desenvolvimento da oralidade processa-se a partir dos relatos da…

A PRÁTICA DA LEITURA EM MATO GROSSO NO SÉCULO XX Franceli Aparecida da Silva Mello (UFMT) “Por muito que deva à memória coletiva é o indivíduo que recorda.” Ecléa Bosi RESUMO: Este artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa que tem como um de seus objetivos descrever as práticas de leitura em Mato Grosso no século XX. Para tanto, julgamos necessário investigar a formação do leitor, o papel das instituições e as circunstâncias estruturais que oportunizaram, ou não, tal…

do comércio, da diversificação dos meios de produção e comunicação. Muitas vezes o letramento é configurado como uma prática social especificamente simbólica, marcadamente centrada no signo da escrita. Sabe-se hoje, que as instituições políticas são das mais efetivas agências de letramento, aproximando muito rapidamente da oralidade de sujeitos não alfabetizados da oralidade letrada, quanto as suas características argumentativas Por fim, vale ressaltar que a leitura e a escrita vão…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PERFIS DOS SUJEITOS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Marielly Barbosa Silva Mota. Do curso de Licenciatura em Pedagogia, Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS. maryellymota@gmail.com. Resumo: Este artigo tem como objetivo conhecer o cenário da Educação de Jovens e Adultos e do processo de alfabetização e dos sujeitos que constituem essa modalidade de ensino, conhecer os perfis dos sujeitos que são alfabetizandos e dos que…

que o gosto e as práticas de cultura de cada um de nós são resultados de um feixe de condições específicas de socialização. É na história das experiências de vida dos grupos e dos indivíduos que podemos apreender a composição de gosto e compreender as vantagens e desvantagens materiais e simbólicas que assumem. Nas décadas de 60 e 70 do século passado, Bourdieu se envolve em uma série de pesquisas de caráter qualitativo e quantitativo sobre a vida cultural, sobre as práticas de…

crítica sobre a prática da ação docente. Planejar é essa atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro para empreender uma viagem de conhecimento, de interação, de experiências múltiplas e significativas para/com o grupo de crianças. Planejamento pedagógico é atitude crítica do educador diante de seu trabalho docente. Por isso, não é uma fôrma! Ao contrário, é flexível e, como tal, permite ao educador pensar, revisando, buscando novos significados para a sua prática…