Praticas Letradas

por professoras de educação infantil. Pautando-nos em Soares (1998; 2004), concebemos alfabetização como processo de aprendizagem de habilidades necessárias aos atos de ler e escrever e letramento como estado ou condição do sujeito que incorpora práticas sociais de leitura e escrita. Assim entendidos, os termos alfabetização e letramento não são sinônimos. Trata-se de processos distintos que, contudo, ocorrem de forma indissociável e interdependente. Participaram da pesquisa professores,

atribuídos ao conhecimento. Segundo a pesquisadora “as formas como esses conhecimentos se cruzam, aproximando-se e afastando-se, ao mesmo tempo, geram necessidades cada vez mais urgentes de se continuar repensando, entre muitas outras questões (...) a prática pedagógica discursiva” (Goulart, 2001, p. 5) Numa tentativa de buscar uma definição para letramento, Goulart (2001) admite que existem algumas questões polêmicas, como a dificuldade de conceituar letramento e a possibilidade…

como ato individual de uma prática social.” Do autor: Luiz Antônio Marcushi (UFPe) O texto traz de forma clara as competências leitoras que devem ser adquiridas ao longo da vida, tanto acadêmica, quanto social. De início pode-se observar a preucupação co a carga horária de estudos, que em comparação com países desenvolvidos é nítido observar que nosso país está em um patamar muito abaixo do satisfatório, aja vista que ler e escrever são práticas básicas em sociedades letradas. No…

Exercício 1 1) No que se refere a aprendizagem inicial da língua portuguesa, alfabetização e letramento são processos independentes. PORQUE A alfabetização é o desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo da língua portuguesa em práticas sociais, enquanto o letramento é a aprendizagem do sistema de utilização das letras, na escrita. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa…

Grosso-PPGE/UFMT/IE1 Resumo: No Brasil, especificamente no Estado de Mato Grosso, a investigação sobre a Educação Infantil é recente e carente de dados. Partindo desse pressuposto esse estudo em andamento, tem como objetivo a análise e sistematização das práticas de leitura e escrita, desenvolvidas no cotidiano das salas de Educação Infantil, em três escolas da rede pública municipal de Várzea Grande – MT. Nesse trabalho de caráter qualitativo, em função da própria natureza do…

O MERCADO LIVREIRO FORTALECENDO A DICOTOMIA: LITERATURA CULTA versus LITERATURA DE MASSA (letra 14, maiúscula, negrito, centralizado) Artigo apresentado ao curso de Letras como um dos pré-requisitos para aprovação na disciplina Prática de Pesquisa. ORIENTADOR: Professor... (fonte 12, arial ou times new roman – manter padrão –; recuo de 8 cm , a partir da margem esquerda; espaço simples) ALAGOINHAS, BA 2013 Essa página só será usada quando

importante conhecer os fundamentos do que está escrito. O indivíduo precisa agregar conhecimentos ao que lê. Por exemplo, não basta saber ler e não entender uma receita de bolo ou um manual de instruções. Por isso, às vezes precisamos de pessoas letradas em determinados assuntos para nos auxiliar em conteúdos que não temos domínio. Aprender o alfabeto e saber como utilizá-lo como código de comunicação é o que chamamos de alfabetização. A este processo ainda podemos incluir o…

palavras o termo alfabetização e letramento destacando os principais representantes (autores que defendem cada conceito). Lembre-se que o seu texto deve ser coeso e coerente, além de observar a correção gramatical. A elaboração da Atividade Prática 2: Memorial da: minha Alfabetização irá auxiliar na elaboração dessa atividade. Sabemos que não basta ser alfabetizado, é preciso estar alfabetizado, ou seja, saber fazer usos sociais dos diferentes tipos de materiais,…

ALFABETIZAÇÃO PARA O LETRAMENTO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0421) – Prática do Módulo IV 14/06/13 RESUMO A alfabetização é um componente do letramento, eles se somam, são processos que caminham juntos, em específico, busca repensar a aquisição da língua escrita, baseado no alfabetizar letrando. A alfabetização não é um processo baseado em perceber e memorizar, para aprender a ler e escrever, a criança precisa construir um conhecimento…

fenômenos.” Pág. 16. Apesar de ser uma prática consideravelmente comum, muitas vezes acabamos ignorando essas mudanças na linguagem, que acompanham as mudanças da própria sociedade como um todo. Se observarmos essas sutis transformações da linguagem, facilmente veremos que são um complexo reflexo social e até mesmo político daquele grupo em questão. É possível conhecer muito sobre uma determinada sociedade apenas ao estudar suas práticas e transformações linguísticas. …