Praticas Letradas

2013. Especialização em Alfabetização e Letramento. RESUMO A educação na sociedade contemporânea tem buscado se adequar na realidade do indivíduo, considerando que esse mesmo indivíduo, desde a infância, está inserido nas práticas discursivas mediadas pelas tecnologias e pelos meios de comunicação. No seu caráter formativo, torna-se imprescindível para a escola a adoção e a consecução de recursos pedagógicos que promova no aluno o desejo de buscar, renovar e validar a todo

DE MIRANDA A PRÁTICA DE LEITURA NAS SÉRIES INÍCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PORTO CALVO WILLIELMA BARBOSA DA SILVA A PRÁTICA DE LEITURA NAS SÉRIES INÍCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PORTO CALVO - 2013 Sumário Introdução....................................................................................................04 1. Capítulo I: Prática de Letramento e…

conhecimentos linguísticos e históricos necessários para a sua compreensão. Gramática é uma disciplina normativa que diz como uma pessoa deve falar e escrever corretamente. No Brasil, o estudo sistemático de Gramática era uma atividade central, junto com a prática da análise sintática. A diferença é que Linguística estuda os vários tipos de linguagem, levando em consideração o fato sócio cultural do individuo, enquanto a Filologia estuda em função de compreender textos mais complexos. …

O cuidado na Educação Infantil é uma ação cidadã, em que os educadores pessoas conscientes dos direitos das crianças, empenham em contribuir favoravelmente ao crescimento e desenvolvimento das crianças. O cuidar é visto aqui como uma prática pedagógica e como forma de mediação, que se constitui pela interação através da dialogicidade e quer possibilitar à criança leituras da realidade e apropriação de conhecimentos. Portanto, na Educação Infantil, o ato de cuidar e educar

Soares, em seu livro: “Alfabetização e Letramento”, aponta: “Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita, letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita. Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever; uma criança letrada (tomando este adjetivo no campo semântico de letramento e de letrar, e não com o sentido que tem tradicionalmente na língua, este dicionarizado) é uma criança que tem o hábito,…

gostam de fazer brincadeiras práticas, pois estão na fase da decifração e não se importam com o que leem, apenas se entusiasmam por serem capazes de ler. Os pais e os professores podem aproveitar todos os momentos em que estão com os filhos e alunos para ler com eles os anúncios luminosos, os cartazes, as tabuletas das lojas, das estradas etc. devem ainda ler histórias para eles, demonstrando que há muita coisa interessante nos livros. Mas, Como desenvolver práticas pedagógicas, desde…

implementação é a conscientização e mobilização do poder público e da sociedade civil em torno das possibilidades da Educação Não-Formal. capacitação dos indivíduos para o trabalho, por meio da aprendizagem de habilidades aprendizagem e exercício de práticas que capacitem a se organizarem com objetivos comunitários, voltados para a solução de problemas coletivos cotidianos; alfabetizar ou transmitir conhecimentos abrangendo educação de jovens e adultos Paulo Freire…

se transformou, gerando uma reestruturação de toda escola e equipe para recebê-lo. A escola perante tal situação necessitou de alterações em sua estrutura física e organização burocrática e por fim, o professor que necessita rever diariamente sua prática e sempre estar em formação para atender as demandas de várias ordens de seus alunos e também da instituição onde trabalha. Por vivenciar estas mudanças em seu cotidiano, o professor como um agente ativo no ato de educar sente carências…

atuação, utilize o ensino da leitura e da escrita como prática social, considerando suas próprias experiências e teorias acadêmicas fundamentadas. Dessa forma serão promovidas mudanças significativas na escola, para que esta possa ser um instrumento de inserção do sujeito na sociedade pós-moderna. Para cumprir esse intento os professores, profissionais da esperança, devem ser estimulados a uma verdadeira inovação pedagógica, fundamentada em práticas e concepções educacionais, mediada…

políticas educacionais. A divulgação dos resultados, acessíveis pais e a sociedade em geral, são também objetivos destas avaliações. (FONTANIVE, 2005, P.156) Comparar desempenhos e monitorar a qualidade do sistema de ensino não é pensar em uma prática efetiva de avanço, é apenas obter resultados para implementar políticas educacionais. Questiona-se aqui se são necessárias avaliações para implementar qualquer programa. Fontanive aponta: É necessário também que seja rejeitado, a todo…