Praticas Letradas

sociedade letrada em que vivemos, que nem sempre é oportunizada para todos. Busca-se ressaltar a importância do letramento como meio de inserção do sujeito como agente transformador da realidade social em que se encontra e a possibilidade de mudá-la de acordo com a sua necessidade, pois, instrumentado com a prática social da leitura e da escrita estará habilitado para reconhecer essa possibilidade. Pois, somente a partir de práticas pedagógicas conscientes o docente pode demonstrar que…

indutiva, principalmente, oportunidades para o trabalho com práticas controladas em contextos significativos, como também, para o uso criativo da linguagem. Ao nos voltarmos para a escrita e leitura em LEC, podemos pontuar que a premissa de que a oralidade é central na aprendizagem de uma nova língua pela criança tem implicações profundas para esse ensino, no que concerne à capacidade do aprendiz-criança de engajar-se em práticas letradas. Cameron (2003: 108) argumenta que não é…

ESCOLA, LETRAMENTO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 1- Quais as consequências de tudo isso para a escola? É que a escola, em 4,5 ou mais anos, terá levado os indivíduos não só a aquisição da “tecnologia” do ler e do escrever, mas também aos usos e práticas sociais da leitura e da escrita, a uma adequada imersão no mundo da escrita. 2- Para a educação de jovens e adultos? Antes de serem alfabetizados e a compararam com a língua oral que usavam depois de alfabetizados concluíram que,…

relação entre letramento e alfabetização? Este trabalho tem por finalidade mostrar as caracteristicas sobre o letramento, o que é o letramento, também no mesmo comparar a relação entre letramento e alfabetização. O letramento envolve participar das práticas sociais em que se usa a escrita, na escola os alunos podem escrever cartas, copiar informações, comentar noticias, recomendar e até mesmo criticar livros. Percebe-se também que o letramento envolve o sentido de compreender o sentido…

[...] Letramento como “conjunto de práticas de comunicação social relacionadas ao uso de materiais escritos, e que envolvam ações de natureza não só física mental e linguístico-discursivas como também social e político-ideológico” (signorini, 2001, p.8-9). Dessa forma, as práticas de letramento são plurais, determinadas, sócio, histórica e culturalmente, e compreendidas a partir de um contínuo, não polarizado, entre práticas sociais orais e escritas, extrapolando

ressaltam duas dimensões importantes da aprendizagem da escrita. De um lado, as capacidades de ler e escrever propriamente ditas, e, de outro, a apropriação efetiva da língua escrita. A condição letrada parece ser resultado de um conjunto de fatores que se articulam entre si: o convívio com pessoas letradas, a participação efetiva em eventos de letramento, o desenvolvimento das capacidades de leitura e escrita, o conhecimento de protocolos de uso da escrita. A escola desempenha um papel…

Prática de Leitura e Literatura na 1ª fase do Ensino Fundamental. PRÁTICA DE LEITURA E LITERATURA NA 1ª FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL Aliança do Tocantins –TO Jun. 2005 Título: Prática de Leitura e Literatura na 1ª fase do Ensino Fundamental. Linha de pesquisa: Língua Portuguesa, Artes e Educação Física. INTRODUÇÃO A proposta central deste estudo de pesquisa bibliográfica, tem por finalidade apresentar algumas reflexões sobre o trabalho com a leitura e a…

quem não dispõe da “tecnologia” do ler e do escrever: analfabeto é aquele que não pode exercer em toda a sua plenitude os seus direitos de cidadão, é aquele que a sociedade marginaliza, é aquele que não tem acesso aos bens culturais de sociedades letradas e, mais que isso, grafocêntricas; porque conhecemos bem há muito esse “estado de analfabeto”, sempre nos foi necessária uma palavra para designá-lo (...)”. Antes o termo analfabetismo nos bastava, pois, nosso problema “era apenas o do…

passa a fazer uso da leitura e da escrita, sendo capaz de escrever um bilhete, a envolver-se nas práticas sociais de leitura e de escrita - que se torna letradas - é diferente de uma pessoa que ou não sabe ler e escrever - é analfabeta - ou, sabendo ler e escrever, não faz uso da leitura e da escrita - é alfabetizada, mas não é letrada, não vive no estado ou condição de quem sabe ler e escrever e pratica a leitura e a escrita. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios…

são aqueles que acabam sendo alfabetizados, porém não chegam a ser letrados simultaneamente ou o inverso. Partindo dessa linha de raciocínio torna-se evidente algumas falhas nos sistemas educacionais. A realidade vem mostrando que quando o foco das práticas de ensino é a alfabetização, não se formam usuários competentes da escrita e é enorme o risco da escola “produzir” analfabetos funcionais. Além dos mais, é assustadora a quantidade de indivíduos que integram os grupos que não tem…