Potencialidades Que Podem Ser Desenvolvidas Com Atividade

aprendizagem e sua autonomia enquanto pessoa. Trabalhar com pessoas com múltiplas deficiências requer um compromisso no que se refere à autonomia da criança ou adolescente. É necessário buscar atividades funcionais que favoreçam o desenvolvimento da comunicação, das interações sociais, levando em conta as potencialidades do aluno. Através das tecnologias assistivas pode-se criar alternativas que permitam ao aluno com deficiência fazer parte do processo de ensino-aprendizagem. Na…

fundamental, durante a realização de um projeto aonde estes recursos puderam auxiliar a aprendizagem dos conteúdos escolares abordados, na busca de um trabalho que pudesse auxiliar o estudo de temas relacionados à sustentabilidade. Esta ação foi desenvolvida numa escola localizada no município de Aquiraz, unidade pertencente ao Projeto Edigital que tem nos seus objetivos a promoção da inclusão digital de alunos e professores para desenvolvimento de competências voltadas ao uso pedagógico…

insere-se o conceito de que os saberes são de diversos tamanhos, e nenhum é mais importante que o outro. Freire acreditava numa educação comprometida com os problemas da comunidade, realizada no local onde o povo os vivencia. Onde a comunidade pode ser o ponto de largada e de chegada. Assim, a educação se torna um processo permanente, pela vida inteira, dentro e fora da escola. E transformar essas relações dialógicas em desejo de se transformar, e transformar o mundo, é que pode nos…

Marcos Costa Correa RA: 3815657088 Maria da Conceição Rocha de Assis RA: 3830717926 Norma Regina de Camargo Tognato RA: 3808624925 Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares” sob orientação do professor-tutor a distância Profª Adriana Tonato Camarotti. Polo…

Oliveira da Silva RA: 3815629253 Edilene Cristina de Oliveira Dantas da Silva RA: 4304681799 Sheila Alcanti Gabbi Pereira RA: 3811599214 Simome Alcanti Gabbi RA:3815671751 Educação Profissional e Educação em ambientes não escolares Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Educação Profissional e Educação em ambientes não escolares” sob orientação do professor-tutor a distância Profª Adriana Tonato Camarotti. …

brinquedo ou da ludicidade na aquisição ou aprimoramento do desenvolvimento psicomotor das crianças, como brincadeiras saudáveis do dia-a-dia das mesmas, por que as brincadeiras não podem ser inseridas no contexto escolar de forma bem organizada para auxiliá-las no processo ensino-aprendizagem? - Como está sendo desenvolvida a criatividade lúdica no processo ensino aprendizagem na sala do 2° ano ensino fundamental da Escola Municipal Anselmo José da Silveira? - Como o Brincar contribui…

ENSINO APRENDIZAGEM Definir a brincadeira não é tarefa fácil. De acordo com Kishimoto (1997), umacriança atirando com um arco e flecha pode ser uma brincadeira ou pode ser uma criança que está se preparando para a arte da caça (como pode ocorrer num contexto indígena). Como diferenciar? Vários autores têm caracterizadoa brincadeira como a atividade ou ação própria da criança, voluntária,espontânea, delimitada no tempo e no espaço, prazerosa, constituída por reforçadores positivos…

não a somente um acervo de brinquedos ou de jogos, mais um local que da privilegio a brincadeira como recurso necessário na construção da identidade e autonomia infantil, e das diferentes linguagens das crianças. A brinquedoteca e um espaço de atividades terapêuticas, enquanto brinca a criança expressa seus sentimentos. Acreditamos que a brincadeira tem um papel fundamental na formação das crianças. A brinquedoteca da espaço a brincadeiras que e importante para o desenvolvimento da…

Empregadas para o Desenvolvimento Econômico de Sapezal 7 2.2 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO ENVOLVIDO NO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO DE SAPEZAL 8 2.2.1 Pessoas Envolvidas 8 2.2.2 Principais Barreiras 9 2.2.3 Vocação econômica 9 2.2.4 Oportunidades e/ou Potencialidades de Negócios 9 2.3 AS OPINIÕES 9 2.4 Por que buscar opiniões divergentes? 11 3 CONCLUSÃO 13 REFERÊNCIAS 14 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo aprofundar os conhecimentos adquiridos com as…

dia-a-dia.O presente trabalho é resultado de uma atividade desenvolvida com os usuários do CAPS-Caminhar. Teve como objetivo orientar os usuários para o desenvolvimento de relações interpessoais maduras e saudáveis para aprimorar, assim, o convívio social. Concluiu-se que é importante descobrir meios para trabalhar e ampliar as potencialidades no relacionamento indivíduo-indivíduo e indivíduo-grupo, fazendo necessário uma maior permanência de atividades realizadas no CAPS Caminhar.…