Isabelacristinadelimaesilva_textoreflexivoSeminario3

A valorização da cultura local: resistência ao desejo de morder a incoerência da globalização (fruto envenenado por interesses predefinidos) Segundo Freire, “(...) o diálogo não é só uma qualidade do modo humano de existir e agir. O diálogo é a condição desse modo, é o que torna humano o homem. O relacionamento professor-aluno precisa estar pautado no diálogo, ambos se considerando sujeitos no ato do conhecimento, numa relação horizontal. (...)” E é na conversação, realizada através das diferentes maneiras de se expressar (dança, brincadeiras, música, poesia, pintura, sabores, crenças, etc.), que se educam uns aos outros. Na pedagogia do diálogo, insere-se o conceito de que os saberes são de diversos tamanhos, e nenhum é mais importante que o outro. Freire acreditava numa educação comprometida com os problemas da comunidade, realizada no local onde o povo os vivencia. Onde a comunidade pode ser o ponto de largada e de chegada. Assim, a educação se torna um processo permanente, pela vida inteira, dentro e fora da escola. E transformar essas relações dialógicas em desejo de se transformar, e transformar o mundo, é que pode nos alforriar do poder de qualquer dominação. Como o diálogo é condição da maneira como o homem existe e age, ele tem o poder de humanizar, não através da imposição, mas através da consciência de que todos são permanentes aprendizes. É o exemplo do Projeto “São José das Culturas”, que desenvolve e dá suporte às potencialidades locais promovendo oficinas e apoio às manifestações culturais do município de Belmiro Braga-MG. Seu objetivo é a promoção e qualificação de jovens para guia turístico e orientador cultural, visando também sistematizar a Vila de São José das Três Ilhas, sede do projeto, como um distrito sociocultural de excelência e apresentações artísticas (teatro, artesanato, música, arte digital, dança, etc.). A partir do ano de 2005, integrou-se a música como manifestação cultural através da atividade de canto de Coral, costume