Positivos E Negativos Piaget

Marilda Trecenti Gomes As crianças adquirem o conhecimento lógico-matemático por um processo de construção, ação, de dentro para fora.Esse processo não se dá por internalização, de fora para dentro, e, segundo Piaget(apud KAMII,1995), não se dá por transmissão social.Piaget distingue três tipos de conhecimento para que se compreenda melhor o conhecimento lógico-matemático. Conhecimento físico Refere-se aos objetos do mundo exterior.As propriedades físicas de

CONHECIMENTO INDIVIDUAL E SOCIEDADE EM PIAGET: 27(1):27-50 jan./jun. 2002 implicações para a investigação psicológica José A. Castorina; Gustavo Faigenbaum; Fernando Clemente; com a colaboração de Enrique Lombardo RESUMO – Conhecimento individual e sociedade em Piaget: implicações para a investigação psicológica. Este artigo pretende ser uma reconstrução histórica das categorias utilizadas por Piaget para o estudo das relações entre os conhecimentos individuais e a…

que favorecem a aprendizagem ativa. Segundo FAVORETTO3, a informática deve ser vista como um instrumento de interação com o educando, uma vez que o conhecimento não é transmitido, mas sim construído progressivamente por meio de ações que, segundo Piaget, são interiorizadas e se transformam. Nesta perspectiva, a informática na educação deve promover uma aprendizagem que propicie a interação construtiva do aluno com o computador e o educador. Atualmente, não há como viver alheio à…

grande valor dessa etapa sem desvalorizar as demais como adolescência, idade adulta e velhice; ·Em cada um dos oito estágios o ego passa por uma crise. O desfecho da crise pode ser positivo (ritualização) ou negativo (ritualismo); ·De um desfecho positivo surge um ego mais forte e estável, enquanto o desfecho negativo gera um ego mais fragilizado; ·Ocorre a reformulação e reestruturação da personalidade após cada crise do ego. Os estágios supracitados são chamados Estágios…

condicionamento operante envolve comportamento voluntario. O processo que fortalece e estimula a repetição de um comportamento desejado, é chamado de reforço, onde este pode ser positivo ou negativo, o reforço positivo consiste em dar uma recompensa e o reforço negativo consiste em remover algo que o individuo não goste. O reforço negativo às vezes é confundido com punição, porém são coisas diferentes, o processo de punição enfraquece e desestimula a repetição de um comportamento. O fato…

a viver na clandestinidade. Em 1925 Wallon funda um laboratório destinado a pesquisas de crianças com algum tipo de deficiência, ainda nesse ano publica sua tese de doutorado: A Criança Turbulenta. Foi contemporâneo de Sigmund Freud(1856­1939) e Jean Piaget(1896­1980), para ele, o desenvolvimento infantil fazia parte de um contexto em que as relações interpessoais, históricas e culturais eram privilegiada . “Jamais pude dissociar o biológico e o social, não porque o creia…

comportamento do indivíduo em função da experiência. A teoria do desnvolvimento cognitivo ficou marcada por dois nomes incontornáveis: Jean Piaget e Lev Vygotsky. No entanto, nenhuma das teorias explicou todos os aspectos do desenvolvimento cognitivo e ambas têm pontos positivos e negativos. Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget Piaget tomou por base o conceito pré-existente de adaptação biológica e aplicou a sua teoria de que o ser humano desenvolve a sua inteligência…

escolar, alguns até delegam essa função de educar e transmitir valores para a escola e cobra soluções, a escola por sua vez tenta sanar um problema que não cabe só a ela ser resolvido e sim é necessário à cooperação da família para se obter um retorno positivo. A família é a primeira instituição social a qual a criança é inserida, é a responsável pelos conhecimentos primários e a transmissão de valores que serão levados pelo resto de suas vidas. A escola deve complementar a educação…

A diferença entre a avaliação sumativa e a formativa é um pouco como a diferença entre as perspectivas de Piaget e Vigotsky sobre a aprendizagem. Piaget acreditava que a aprendizagem só acontecia depois de um aumento da maturidade intelectual. Não se podia acelerar esse processo, só era possível observar quando tal tinha acontecido. Quando Barbel Inhelder e os colegas pediram a Piaget para participar num projecto que iria tentar pressionar as crianças a passar para a fase…

podem ser desnatados ou com baixo teor de gordura (AAP Committee on Nutrition, 1992a). Um estudo que acompanhou um grupo predominantemente hispânico de 215 crianças de 3 a 4 anos de idade durante o período de um a dois anos não constatou efeitos negativos de uma dieta com baixo teor de gordura sobre altura, peso ou massa corporal (Shea et al., 1993). A obesidade hoje é mais comum entre crianças pré-escolares (especialmente entre as meninas, que tendem a ser menos ativas do que os…